Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Средства обучения

Читайте также:
  1. Hачало обучения
  2. III.3. Средства и условия проведения
  3. V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
  4. VI. ПРИМЕРНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯМ КУРСА СТРЕЛЬБ
  5. Web-сайты и электронные средства коммуникации
  6. Административно-правовые средства борьбы с правонарушениями в сфере общественной нравственности
  7. Анализ моделей обучаемого и обучения и особенностей их реализации

ГБОУ Педагогический колледж №5

 

Методическая разработка урока

Изобразительного искусства в 1 классе (1 час)

На тему

«Осенний сказочный лес».

Студента 35 группы

Кряквиной Натальи Игоревны

Конспект Урок Анализ

Учитель:

Методист:

 

Москва 2011

Предмет: изобразительное искусство

Тип урока: комбинированные

Тема урока: «Осенний сказочный лес»

Задачи урока:

1. Формировать эстетическое отношение к действительности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

2. Развивать внимание и наблюдательность;

3. Изучить особенности работы в технике монотипия.

4. Познакомить с понятием «пейзаж»

5. Нарисовать пейзаж «Осенний сказочный лес»

 

Цель: изучение техники рисунка - монотипия, как нестандартного способа изображения осеннего леса.

 

Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;

повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

формировать эстетическое отношение к действительности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

Регулятивные УУД:

развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

вырабатывать способность различать способ и результат действия;

в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию)

Развивать внимание и наблюдательность;

Познавательные УУД:

развивать способность смыслового восприятия художественного текста;

осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

подведение под понятие – распознавание объектов, выделение существенных признаков. Умение рассматривать, сравнивать

Изучить особенности работы в технике монотипия.

 

Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других. Составлять рассказ по серии сюжетных рисунков.

задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

Средства обучения

Для учителя Для учащихся
1.Репродукции картин художников осени. 1.Альбомный лист, кисти, стаканчики.
2.Презентация к уроку 2.Гуашь, палитра.
3. Т.И. Тарабанина «Детям времени. 3.Осенние листья на партах.

 

Содержание урока:


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 216 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КАЗАХСТАН| Организационный момент.

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.013 сек.)