ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Со времени зарождения научного знания естественно-научная картина мира

Со времени зарождения научного знания естественно-научная картина мира, как совокупность образов, отражающих закономерности природы, претерпела весьма существенные изменения.

В античные времена эта «картина» писалась яркими крупными мазками, причем области свободного пространства между достоверно вписанными фрагментами заполнялись размытым фантазийным фоном, состоящим из неясностей, догадок и заблуждений.

Ньютоновскую картину мира можно уподобить гравюре: она выписана строгими, четкими линиями, детально проработана, в ней всё взаимосвязано. Но эта картина суха, статична, порядок вещей зафиксирован на ней раз и навсегда и как бы ограничен плоскостью.

Естественно-научная картина мира, основанная на принципах относительности и неопределенности квантовой механики, конечно же, теряет графическую четкость линий, но при этом вновь обретает цвета, а с ними и странность, и очарование, она становится, кроме того, еще и объемной, и динамичной. Принцип глобального эволюционизма, возникший первоначально в биологии, постепенно проник в физику, химию и космологию, став их важным движущим фактором. В частности, в космологии, где потенциал научного метода ограничен невозможностью достоверного воспроизведения картины развития событий путем проведения экспериментальных исследований, именно последовательное применение принципа эволюции позволяет моделировать динамику развития Вселенной и ее структурной организации. При этом имеются, к счастью, бесспорные экспериментальные данные, служащие подтверждением современных эволюционистских воззрений. Речь идет об открытии космологического расширения и реликтового излучения, неразрывно связанных с динамикой ранней Вселенной.

Исследуя феномен возникновения жизни, таких «подсказок» природы ждать не приходится: условия, которые существовали на Земле в тот период, воспроизвести, тем более в масштабах всей планеты, невозможно. Поэтому, если в этом вопросе не придерживаться идей креационизма, построить более или менее приемлемую схему возникновения первооснов жизни можно только базируясь на существующей в природе тенденции к самоорганизации.

Развитие современной науки всё в большей степени приближает ее к пределу возможностей наглядного объяснения явлений и фактов по аналогии с нашим повседневным опытом. Наиболее ярко это обстоятельство проявляется при исследованиях на уровне микромира. Неспроста физика элементарных частиц оперирует понятиями и представлениями, имеющими крайне мало общего с адекватными человеческому восприятию категориями классической физики. Тем не менее прогресс в этой области физики, обеспечивший надежное установление физических законов вплоть до ядерных плотностей, позволяет изучать свойства эволюционирующей Вселенной уже спустя 10 ^{– 4} секунды после начала космологического расширения.

Сведения об устройстве микромира существенно расширяют достижения эволюционной химии и микробиологии, благодаря которым идея зарождения жизни вследствие стечения определенных обстоятельств в эволюции Вселенной получила многие необходимые, хотя еще и не вполне достаточные подтверждения.

Вершиной эволюционного развития живой природы на Земле, безусловно, является феномен человека – существа, обладающего разумом и потому ответственного за будущее – свое, своего рода и среды своего обитания. Сегодня это означает, прежде всего, ответственность человечества за сохранение биосферы, тем более что она является пока единственно возможной средой обитания человечества. Серьезнейшие экологические проблемы, с которыми столкнулось человеческое сообщество и которые пока еще только ждут своего решения, возникли как косвенный результат внедрения в практическую жизнь научно-технических достижений. Это неопровержимо свидетельствует о необходимости всесторонней оценки последствий такого рода действий.

Решение проблемы термоядерного синтеза, фантастические потенциальные возможности генной инженерии создают множество новых проблем, далеко выходящих за рамки технических решений. Это требует объединения усилий ученых и специалистов естественно-научного, технического и гуманитарного профилей на единой мировоззренческой позиции, имеющей своей целью сохранение биосферы, а вместе с ней – и человечества. Во главу угла выдвигается обязательность гуманитарной экспертизы научных проектов и программ. Такую экспертизу, предполагающую отсутствие права на ошибку, а тем более на субъективные выводы в тех или иных интересах, способны будут выполнить только всесторонне образованные профессионалы, владеющие серьезными знаниями «на стыках» гуманитарного и естественно-научного восприятия нашего эволюционирующего мира. Каждому из нас стоит задуматься над собственной ролью в судьбе человеческой цивилизации.

Авторы благодарят А. С. Крюковского и Н. Н. Энгвера, которые своим участием в обсуждении содержания ряда разделов и методики подачи лекционного материала в немалой степени способствовали подготовке настоящего учебного пособия.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. В чем состоит периодический закон Д. И. Менделеева? Чем обусловлено периодическое повторение свойств химических элементов?

2. Какие модели эволюции Вселенной вывел А. А. Фридман из общей теории относительности?

3. В чем состоит и как обнаруживается экспериментально космологическое раширение?

4. Что представляет собой реликтовое излучение? Следствием каких процессов оно является?

5. Как эволюционируют звезды? Как происходит в них процесс нуклеосинтеза?

6. Как происходила геологическая эволюция Земли? Какие изменения в неорганических сферах планеты произошли после появления биосферы?

7. В чем состоит концепция биосферы? Как взаимодействуют популяции и виды живых организмов?

8. Какую роль в эволюции материи играют флуктуации? Приведите примеры флуктуаций, обеспечивших важнейшие этапы эволюции материи.

9. В чем состоит закон увеличения энтропии? С какой точностью он выполняется и почему это важно?

10. Проследите основные этапы антропогенеза. Чем принципиально вид Homo sapiens отличается от других видов?

Дата добавления: 2015-07-08