Читайте также:
|
Современная образовательная парадигма характеризуется гуманистической ориентацией в сфере образования, что определяет необходимость ориентации подготовки будущих профессиональных педагогов-психологов на актуальные сегодня ценности: взаимодействие, сотрудничество, корпоративность. В настоящее время в связи с внедрением новых образовательных стандартов особую актуальность приобретает групповая работа, так как достижение метапредметного результата во многом достигается при реализации именно групповой работы учащихся. Однако современные педагоги не всегда компетентны в вопросах организации групповых взаимодействий детей, что и подчеркивает актуальность данного спецкурса.
Цель курса – формировать у студентов умения организовывать групповые взаимодействия детей в урочной и во внеурочной деятельности.
Задачи курса:
1. Рассмотреть основные положения педагогики взаимодействия.
2. Ознакомить студентов с основными требованиями к организации групповой работы детей в урочной и во внеурочной деятельности.
3. Закрепить навыки использования групповых форм работы в деятельности практического психолога.
4. Развивать психолого-педагогическое мышление, аналитические и проективные способности, навыки сотрудничества.
5. Воспитывать профессиональные ценности, гражданскую ответственность, толерантность.
Программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования и предназначена для подготовки студентов по специальности «050706 - Педагогика и психология». Содержание может быть реализовано как в очной, так и в заочной форме обучения.
В процессе изучения курса предполагаются формы отчетности в виде активного участия в обсуждении проблем предлагаемых планом семинарских занятий и письменного выполнения конкретных заданий по каждой теме курса. В разделе «Самостоятельная работа» представлены вопросы для самостоятельного изучения, данный материал необходим для подготовки к экзамену.
В конце изучения курса предусмотрен экзамен. Вопросы носят обобщающий, проблемный характер, что способствует становлению собственной профессиональной позиции, стимулирует самостоятельность и активность студентов.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно-тематический план очной формы обучения
| № п/п | Наименование темы | Всего трудоемкость | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | |||
| Всего | Лекции | Практические | Лабораторные | ||||
| 1. | Педагогика взаимодействия как направление современной педагогики | ||||||
| 2. | Взаимодействие как категория педагогики | ||||||
| 3. | Организация групповых взаимодействий учащихся на уроке | ||||||
| 4. | Групповые формы организации внеурочной деятельности | ||||||
| 5. | Групповые формы работы с детьми в психолого-педагогической деятельности | ||||||
| Итого: |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Очная форма обучения | | | Перечень тем лекционных занятий для очной формы обучения |