Реализация проекта

Для реализации данного проекта потребуются следующие ресурсы:

1. Материально-технические:

· Общеобразовательное учреждение;

· Информационное обеспечение учебного процесса (компьютерный класс, мультимедийная система, музыкальное оборудование)

2. Кадровые:

· Социальный педагог;

· Заместитель директора по правовому воспитанию;

· Учителя обществознания;

3. Информационные:

· Дополнительное изучение правовой сферы общества.

4. Нормативно-правовые:

· Конституция РФ;

· Конвенция ООН по правам ребёнка;

· Закон об образовании;

· Всеобщая Декларация прав человека.

Этапы реализации проекта

1. Диагностический этап. Сроки реализации 2 недели

На диагностическом этапе проводится социальный опрос для определения на сколько хорошо подростки знают свои права. После определяется количество учеников, которые желают вступить в наш клуб для повышения правовой базы.

2. Проектный этап. Сроки реализации 1 неделя

В рамках проектного этапа, мы проводим рекламную акцию, целью которой является показать все аспекты работы клуба, а также какие мероприятия будут проводиться. Проводится набор желающих вступить в подростковый клуб по интересам «Каждый правый, имеет право». Определяется план деятельности клуба

3. Деятельностный этап. Срок реализации 6 месяцев

В рамках деятельностного этапа будут проводиться мероприятия направленные на улучшение знаний в правовой сфере по средствам деловых игр, работы видеолектория, дискуссий, интеллектуальных игр, беседы. Раз в неделю организаторы клуба будут собираться для того чтобы выбрать тему последующих занятий и разработать мероприятия направленные на улучшение знаний по той теме которую выбрали. Два раза в месяц будут реализовываться данные мероприятия

4. Результативно-аналитический этап. Сроки реализации 1 неделя

В рамках аналитического этапа, мы проводим анализ проделанной работы по средствам повторного социального опроса. По результатам анализа, разрабатывается план дальнейшей реализации проекта.

Конечный продукт проекта

Для того, чтобы расширить знания школьников о правовой сфере общества, закрепить знания собственных прав, а так же подготовить к поступлению в высшие учебные заведения по специальности «юриспруденция», можно организовать подростковый клуб по интересам направленный на изучение прав человека.

План реализации проекта

Этапы реализации	Сроки реализации	Мероприятия
Диагностический этап	14.01-28.01.2013 г.	Проведение и обработка социального опроса
Проектный этап	28.01-02.02. 2013 г.	1. Презентация клуба 2. Набор участников 3. Составление плана работы клуба
Деятельностный этап	04.02-31.05.2013 г.	1. Лекции и семинары по правовой сфере общества. (1 раз в неделю) 2. Ролевая игра «У мужа испортилась электробритва…» 3. Конкурс рисунков «Право на детство» 4. Видеолекторий «Права человека» 5. Ролевая игра «Выборы в Школьную Думу» 6. Конкурс социальная реклама 7. Интеллектуальная игра «Правовой калейдоскоп» 8. Беседа с юристом «Права и обязанности несовершеннолетних» 9. Выпуск стенгазет «Подросток и закон» 10. Игровая программа "Я и право" 11. Деловая игра «Биржа» 12. Проведение диспута «Зачем нужны юридические нормы» 13. Составление памятки для подростков «Права и обязанности несовершеннолетних»
Результативно-аналитический этап	01.06-08.06.2013 г	1.Проведение и обработка социального опроса 2. Разработка плана реализации проекта на 2013-2014 учебный год

Ожидаемые результаты:

Ø Усвоение ключевых понятий "закон", "право", "обязанности", "правонарушения", "национальные отношения", "государство".

Ø Формирование ценностных ориентаций: ответственность, свобода, гуманизм, патриотизм, толерантность.

Ø Улучшение социальной адаптации учеников в обществе с помощью полученных знаний по праву.

Ø Овладение конкретными правилами поведения в школе: усвоение требований, предъявляемых ученику школой, осознание своих прав как ученика, приобретение умений выполнять обязанности и осуществлять права.

Итогом реализации данного проекта является осознание ребенком того, что человек имеет право на жизнь, охрану здоровья, свободу, равенство, честь, достоинство. Он должен иметь представление о государстве, в котором живет, знать его символику. Учащиеся четко должны выполнять правила поведения и жить по законам вежливости. Но самое главное то, что у школьников должно выработаться представление о главных ценностях человека.

Библиографический список:

1. Гордеева В.В. Правовое воспитание в школе. 9-11 кл. Разработки организационно-деятельностных игр/В.В.Гордеева, Волгоград, «Учитель», 2007, с.207.

2. Права ребенка: Сборник документов и статей. - М., 1992

3. Конституция РФ 1993г

4. Элиасберг Н.И. Права ребенка - это ваши права! - СПб., 2004.

5. Яковлев Ю. Ваши права, дети. - М., 1992.

Дата добавления: 2015-07-08