Старополтавский район

Юрий Толочков, начальник отдела по сельскому хозяйству:

— В пятницу сделали пробные заезды. Убрали 300 га.

— Что получили?

— Практически ничего. Первые поля не самые лучшие. Остается надежда, что дальше урожайность будет выше. И что цены на зерно поднимутся…

Аналитики зернового рынка роста цен не обещают. Минсельхоз прогнозирует урожай зерновых на уровне 85 млн тонн. По прогнозам Российского зернового союза, при благоприятных условиях уборки он может достичь 90 млн тонн. Вместе с переходящими остатками (на 1 июня запасы зерна в России составляли 26,4 млн тонн) мы будем иметь свыше 110 млн тонн.

Внутренняя потребность России на 2010—2011 сельскохозяйственный год оценивалась в 77 млн тонн. Путин собирается «толкнуть» за границу 15 млн тонн. Аналитики вносят поправку: больше 7—8 млн тонн, и то по дешевке, вряд ли удастся. Даже если паче чаяния удастся, излишек зерна в России составит как минимум 15 млн тонн. Понятно, что он будет давить на внутренние цены.

Руководитель агентства «Стратег» Владимир Решетняк на вопрос «Крестьянских ведомостей» о ситуации на российском зерновом рынке ответил:

— Боюсь, придется оценивать иллюзорный фантом того, что из соображений политкорректности можно лишь в кавычках называть «отечественный зерновой рынок». Если взглянуть правде в глаза, наш рынок зерна в прошлом сезоне был заживо похоронен введением эмбарго. Во-вторых, рыночный инструмент ценового регулирования оттеснили на задний план административным рычагом. Сказались и стратегические установки перед стартом нового сезона отжать цены зерна до минимума. И это меню нам преподносят под соусом «во благо народа»…

Я б в учителя пошел! Пусть меня научат…

Прошлый год в стране был объявлен Годом учителя. Изменилось ли восприятие профессии молодыми специалистами?

Не то чтобы уже вплотную приближается, но и не за горами 1 сентября. Родители, не откладывая дела в долгий ящик, покупают своим чадам ранцы и тетрадки, в школах готовятся сделать глубокий вдох и начать новый виток карусели учебного процесса.

«Основная миссия университета состоит в том, чтобы помочь каждому абитуриенту найти свое призвание, всесторонне раскрыть его таланты и создать благоприятные условия для полноценного личностного и профессионального развития. Каждый студент для нас — яркая, самобытная и неповторимая личность, подлинный автор и творец своей судьбы. Мы приглашаем молодежь учиться самой гуманной и творческой профессии — профессии Учителя!», — встречает ректор, профессор Н. К. Сергеев посетителей сайта Волгоградского социально-педагогического университета. В этом году этот волгоградский вуз выпустил 1146 студентов очной формы обучения и 882 студента заочной формы.

Не все из них будущие педагоги по профессии, но и не все из тех, кто готовился стать именно учителями, собираются идти осенью к детям. Ребята предпочитают устроиться продавцом, менеджером по рекламе, официантом, — кем угодно, лишь бы не идти в школу. В конце мая Председатель Правительства Российской Федерации Владимир Путин принял участие в VI съезде Всероссийского педагогического собрания, где озвучил весьма настораживающие данные. За последние годы, с 2006-го по 2010 год, в стране снижалось и снижается до сих пор в процентном отношении число молодых преподавателей — с 6,3% в 2006 году до 5,3% в 2010 году. Как пояснили в пресс-центре ВГСПУ, обязательно пойти работать в школу должны только те студенты, которые проходили обучение по целевому набору, остальные вольны делать что хотят. При вузе есть центр содействия трудоустройству выпускников, на сайте обучавшихся в последние пять лет приглашают принять участие в опросе «Карьерный рост выпускников ВГСПУ и их удовлетворенность качеством профессиональной подготовки».

Ольга Шинкаренко, учитель русского языка и литературы, педагог с двадцатилетним стажем, видит следующие причины подобного поведения выпускников: «Средний возраст учителя на сегодняшний день близок к пятидесяти годам. Молодежь идти в школу не хочет в связи с тем, что зарплата начинающего педагога не превысит 7 тысяч рублей. Чтобы зарабатывать 10—15 тысяч рублей, нужно иметь большой опыт, отдавая себя своей профессии семь дней в неделю, двадцать четыре, а то и все двадцать пять часов в сутки. Отсюда и возникающие в семье проблемы, приходится выбиваться из сил, чтобы все совмещать, но не всем это удается, а женщина, которая не реализована до конца в семейной и личной жизни, всегда недружелюбна. Наш коллектив практически на сто процентов состоит из женщин, мужчины вообще категорически не соглашаются работать за такие деньги».

На том же VI съезде Всероссийского педагогического собрания были приведены данные о средней зарплате учителя в России — достаточно скромная — немногим более 15 тыс. рублей. Если убрать из этой статистики Москву и Петербург, зарплату учителей со стажем, то картина будет гораздо хуже. В некоторых регионах не редкость, когда учителя получают порядка всего 7 тыс. рублей, что намного ниже средних зарплат по экономике соответствующего региона. С 1 сентября 2011 года фонд заработной платы педагогов должен быть увеличен сразу на 30 процентов. А в течение двух лет средняя зарплата учителя, по заверениям правительства, должна быть как минимум равна средней заработной плате в сфере экономики в конкретном регионе.

Ольга Ромазанова, выпускница ВГСПУ этого года, пообщалась со своими сверстниками и прислала к нам в редакцию свои рассуждения по поводу проблемы: «Никто не хочет грозной учительской доли, школы боятся как огня. Остается только надеяться, что не переведутся в стране самоотверженные человеколюбцы, способные на самоотречение ради блага нации, иначе нас ждет банкротство ума».

Боятся, впрочем, ведь не только заработной платы. Боятся молодые специалисты и самих детей. Иван Кузнецов работает учителем истории и обществознания в МОУ СОШ № 31 г. Волжского, его педагогический стаж пока три года: «Профессия учителя ничем не отличается от остальных профессий. Везде тяжело. Многие молодые учителя, которые приходят в школу, хотят сразу зарплату высокую и детей с высокой познавательной мотивацией. Вопрос: а чем ты это заслужил? Докажи сначала свою профпригодность. Не люблю, когда начинают ругать современных детей, мол, мы-то какие замечательные были, а сейчас катастрофа какая-то. Все это бред. Молодые специалисты любят жаловаться, что дети на уроках не слушаются, задания не выполняют, да и сказать могут чего-нибудь нехорошее в адрес педагога. Но когда начинающих учителей начинают спрашивать, что они делают, чтобы исправить ситуацию, в ответ слышится что-то невразумительное. В том числе обнаруживается незнание базовых вещей, необходимых учителю. Неправда, что молодежь не идет в школу. Другая проблема в том, что не все хотят брать человека без опыта. Поставьте себя на место руководителя. Выпускник любого вуза, и педагогического тоже, — это кот в мешке».

Может, не так страшна учительская доля, как ее малюют неоперившиеся выпускники? Насмотрелись сериала «Школа», где все пороки школьников и системы образования специально выставлены напоказ в концентрированном виде, вот и выдумали «грозную долю». Надо хотя бы попробовать преодолеть страхи, убить в себе ученика и стать учителем, а менеджерами по продажам устроиться никогда не поздно.

Дата добавления: 2015-07-08