Режим организации жизни детей в группе

Содержание

1. Индивидуальный план работы

2. Дневник практики, который включает:

- администрацию ДОУ;

- режим организации жизни детей в группе

- характеристика ДОУ

- список детей в младшей группе

- сетка занятий на неделю

- протоколы наблюдений и их интерпретация:

ü три протокола наблюдений за свойствами темперамента ребенка в разных видах деятельности,

ü один протокол наблюдения за эмоциональным благополучием ребенка в группе;

ü один протокол наблюдения за процессом общения и взаимодействия воспитателя с детьми;

- протоколы по результатам индивидуальной диагностики:

ü один протокол экспериментальной методики Ю.А. Самариной «Перенос кубиков»;

ü один протокол изучения особенностей диалогического общения в специально организованных разговорах студентов с детьми.

- два протокола анкеты воспитателей;

- психологическая характеристика темперамента ребенка.

3.Отчет по практике.

4. Отзыв работодателя на студента

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мордовский государственный педагогический институт

имени М. Е. Евсевьева»

Факультет психологии и дефектологии

ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Студентки-практикантки 1 курса заочной формы обучения группы ДЗП-214

Вечкановой Юлии Михайловны

Место прохождения практики: МБОУ Детский сад комбинированного вида «Ягодка»

Сроки прохождения практики: 30.03.2015-12.04.2015

Групповой руководитель практики:

Саранск 2015

Администрация ДОУ «Ягодка»

Должность	ФИО
Заведующая ДОУ	Сидорова Наталья Викторовна
Старший воспитатель	Алмазова Нина Ивановна
Воспитатель	Шумилкина Любовь Алексеевна
Психолог	Лютова Юлия Анатольевна

Режим организации жизни детей в группе

Время	Режимные моменты	Содержание
7.30-7.45	«Утро радостных встреч» «радость игры»	Формирование традиций: прием детей, осмотр, игровая деятельность.
7.45-8.10	«В здоровом теле – здоровый дух»	Утренняя гимнастика
8.10-8.20	«Раз, два, три, четыре, пять…»	Пальчиковые игры
8.20-8.45	«Вкусно и полезно»	Культурно – гигиенические мероприятия, подготовка к завтраку, завтрак.
8.45-9.10	«Растем играя»	Организованная игровая деятельность детей, подготовка к занимательной деятельности.
9.10-10.00	«Занимательная деятельность»	Организация совместной деятельности по основным образовательным областям с перерывом 10 мин.
10.00-12.20	«Нам хочется гулять»	Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
12.20-12.30	«Интеллектуальная разминка»	Интеллектуальные, словесные, творческие игры.
12.30-13.00	«Вкусно и полезно»	Культурно – гигиенические мероприятия, подготовка к обеду, обед.
13.00-15.00	«Дрема пришла, сон принесла»	Подготовка ко сну, сон.
15.00-15.25	«Потягушки»	Постепенный подьем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры (воздушные ванны, ходьба по массажным дорожкам), одевание.
15.25-15.50	«Вкусно и полезно»	Культурно – гигиенические мероприятия, подготовка к полднику, полдник.
15.50-16.00	«Минутки шалости»	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
16.00-16.20	«Читаем вместе»	Чтение художественной литературы.
16.20-16.40	«Как интересно все вокруг»	Кружковая работа, вечера дидактических, физкультурных, музыкальных развлечений, игры.
16.40-17.30	«Нам хочется гулять»	Подготовка к прогулке, прогулка.
17.30	«До свиданья»	Уход детей домой.

Характеристика ДОУ «Мечта»

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатывается в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также примерной основной образовательной программой дошкольного образования, которая определяет содержание обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Образовательная программа ДОУ обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное, всестороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям:

- физической

- речевой

- познавательной,

-социально - коммуникативной,

- художественно – эстетической.

Задачи деятельности:

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;

• воспитание у дошкольников патриотических чувств, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

• взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;

• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Для осуществления образовательной деятельности используются программы:

Примерный региональный модуль программы дошкольного образования "Мы в Мордовии живем"/ авт. О.В. Бурляева, Л.П.Карпушина, Е.Н. Коркина и др., Саранск, Мордовское к нижное издательство, 2011.

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования: "Детство"под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой.

"Кроха" Программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольных учреждений/авт. Г.Г.Григорьева, Н.П. Кочетова, др. – М.: Просвещение, 2009

Дата добавления: 2015-07-10