|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Збір і оцінка даних за період, що передував огляду
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
|
| 2.
| Антропометрія (вага, ріст, окружність грудей),
|
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
| 3.
| Вимір ЧСС, частоти-дихання, - артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях;
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
| 4.
| Визначення порушень опорно-рухового апарату
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
| 5.
| Визначення гостроти зору
|
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
| 6.
| Дослідження органа слуху (шепітлива мова)
|
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
| 7.
| Аналіз частоти, тривалості та тяжкості перебігу гострих захворювань
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
|
| 8.
| Аналіз частоти загострень хронічної патології та тяжкості її перебігу
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
|
| 9.
| Аналіз перебігу поствакцинального періоду
| +
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
| 10.
| Огляд дитини по органах і системах
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
|
| 11.
| Оцінка репродуктивного здоров'я (для хлопчиків – андрологічний огляд)
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| Огляд зовнішніх статевих органів
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| Оцінка розвитку вторинних статевих ознак
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| Виявлення порушень менструальної функції, захворювань статевих органів
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
| 12.
| Направлення лабораторні дослідження
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - клінічний аналіз крові
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
| - аналіз крові на цукор
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
| - загальний аналіз сечі
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
| - аналіз кала на яйця глистів
|
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
| 13.
| Планові огляди фахівців
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - Ендокринолог
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - Офтальмолог
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - Отоларинголог
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - Хірург (андрологічний огляд)
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - Ортопед-травматолог
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - Стоматолог
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - Психолог
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - Гінеколог
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
| 14.
| Висновок про стан здоров'я дитини;
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| - група ризику
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| - діагноз
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| - фізичний розвиток
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
|
|
| - нервово-психічний розвиток
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
|
|
|
| - група здоров'я
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| - медична група здоров'я по фізкультурі
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
| 15.
| Рекомендації:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - режим
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - харчування
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - фізичне виховання і загартовування
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - психолого-педагогічні заходи
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| - рекомендації з профілактичних щеплень
|
|
|
|
|
|
| +
|
| +
|
| 16.
| Направлення на диспансеризацію за формою 030/о
| *
|
|
| *
|
|
| *
|
| *
|
| 17.
| План диспансерного спостереження (частота оглядів педіатром, лікарем-фахівцем, лабораторне обстеження)
| *
|
|
| *
|
|
| *
|
| *
|
| 18.
| Відновне лікування (у дітей із хронічною патологією, після важких гострих неінфекційних і інфекційних захворювань, функціональне обстеження)
| *
|
|
| *
|
|
| *
|
| *
|
| 19.
| Допуск до трудового навчання
| +
|
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
