Змістовний модуль 1.

Міністерство освіти і науки України

Психодіагностика

Програма

Дисципліна нормативної частини

підготовки спеціаліст

напряму 0301 «Соціально-політичні науки»

спеціальності 7.03010201 «Психологія»

(Шифр за ОПП - ПП-10 )

Харків

Рік

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО: Харківським національним педагогічним університет імені Г.С. Сковороди, Інститутом післядипломної освіти

РОЗРОБНИК ПРОГРАМИ: А.Г. Разумна, викладач кафедри наукових основ управління та психології.

Обговорено та рекомендовано до видання Президією Науково-методичної комісії з напряму підготовки 0301 «Соціально-політичні науки» за спеціальністю 03010201 «Психологія»

“18” червня 2012 року, протокол №3

«19» червня 2012 року Голова _________ (перший проректор, проф. В.І.Євдокимов)

Вступ

Програма вивчення дисципліни нормативного циклу “Психодіагностика” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста напряму (спеціальності) «Психологія».

Предметом вивчення навчальної дисципліни є науково-прикладні основи психологічного діагностування – теорія психологічного виміру, тестологія, теорія та методологія психологічного діагнозу, психодіагностичний інструментарій.

Міждисциплінарні зв’язки: Місце дисципліни «Психодіагностика» у структурно-логічній схемі вивчення дисциплін в системі підготовки фахівця-психолога є похідним – спирається на необхідні опорні знання з загальних та галузевих психологічних та математичних дисциплін: «Загальна психологія», «Диференційна психологія», «Психодіагностика», «Математичні методи в психології», «Соціальна психологія», «Вікова психологія», «Педагогічна психологія», «Психологія особистості», «Психофізіологія» та інші;

Її опанування є необхідною основою для засвоєння практичної психології.

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістовних модулів:

Змістовний модуль 1. Загальна психодіагностика.

Змістовний модуль 2. Галузева психодіагностика.

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Психодіагностика» є опанування студентами основ психодіагностики як науки та психологічної практики; формування вмінь щодо діагностики різних сторін психіки та особистості та психодіагностики в різних сферах психологічної практики.

1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни«Психодіагностика» є формування високого рівня знань з теорії та практики психодіагностики, визначення її психометричних основ, основних напрямків та сфер; практичне опанування сучасних методів психодіагностики.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

- предмет та структуру сучасної психодіагностичної науки;

- основні теоретичні, методологічні та практичні проблеми психодіагностики

- сутність, принципи, процедури та основні етапи психодіагностичного процесу;

- поняття про психодіагностичний метод та підхід;

- поняття функціонального, психологічного та клініко-психологічного діагнозів;

- алгоритми побудови психодіагностичного висновку;

- основи психометричні вимоги до психодіагностичних засобів та процедури діагностування

- теоретико-методичні основи тестології;

- процедуру стандартизації методики та перевірки її основних психометричних параметрів;

- принципи розробки та оформлення завдань методики;

- основні концепції побудови конкретних методик психодіагностики

- сутність, принципи та процедури проведення психодіагностичної методики;

- основи психометричні вимоги для проведення психодіагностики за різних сфер особистості

- особливості запровадження психодіагностичних методик в конкретних галузях психодіагностики;

вміти:

- визначати напрямки психологічного діагностування з різними дослідницькими та прикладними цілями;

- розрізняти психодіагностичний інструментарій за його призначенням;

- виявляти похибки, які пов’язані зі збором та інтерпретацією психодіагностичних даних;

- розробляти завдання психодіагностичної методики та належним чином їх оформлювати;

- використовувати способи визначення надійності методик.

- проводити діагностування основних властивостей інтелекту;

- проводити діагностування навчальних досягнень;

- проводити діагностування основних властивостей особистості;

- проводити діагностування міжособистісних та соціально-психологічних характеристик групи та особистості в групі;

- проводити діагностування основних властивостей інтелекту;

- проводити діагностування навчальних досягнень;

- проводити діагностування основних властивостей особистості;

- проводити діагностування міжособистісних та соціально-психологічних характеристик групи та особистості в групі;

- будувати психодіагностичні висновки на підставах отриманих психодіагностичних даних.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 252 годин /7 кредитів ECTS.

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовний модуль 1.

Дата добавления: 2015-07-10