Пояснительная записка. Современные дети, тем более подростки, очень часто обращаются к Интернету

Современные дети, тем более подростки, очень часто обращаются к Интернету, потому, что в сети можно не бояться быть осужденным, даже оступившись, можно начать все сначала. Виртуальный мир более богат возможностями для общения, чем реальный, где часто приходится идти на компромисс. В сети же можно выстроить свой собственный мир, где не нужно будет приспосабливаться и который будет максимально интересен конкретному ребенку. Для застенчивых детей это может стать мостом на пути повышения их самооценки, раскрепощения.

Однако, увлечение Интернетом может стать губительным для Ваших детей. Мы хотим, чтобы Вы стали нашим союзником в профилактике Интернет – зависимости. А мы, в свою очередь, будем Вас информировать об основных особенностях (формах, видах, признаках) зависимого от компьютера поведения; о результатах диагностики по группе учащихся, опишем основные проявления зависимого от компьютера поведения. Надеемся - это поможет Вам самостоятельно сориентироваться относительно наличия или отсутствия данной зависимости у Вашего ребенка.

Рекомендуем родителям следующие приемы по профилактике Интернт-зависимости:

1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии сына или дочери и требуйте безусловного его выполнения. Укажите список запрещенных сайтов («черный список»), часы работы в Интернете, руководство по общению в Интернете (в том числе в чатах).

2. Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в общей комнате.

3. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями, чтобы убедиться, что эти люди им знакомы.

4. Используйте средства блокирования нежелательного контакта как дополнение к стандартному Родительскому контролю.

5. Необходимо знать, какими чатами пользуются ваши дети. Поощряйте использование моделируемых чатов и настаивайте, чтобы дети не общались в приватном режиме.

6. Настаивайте на том, чтобы сын или дочь никогда не встречались лично с друзьями из Интернета.

7. Объясните детям, чтобы они никогда не выдавали личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.

8. Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.

9. Обязуйте вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их.

10. Расскажите детям о порнографии в Интернете.

11. Помогите им защититься от спама. Научите детей не выдавать в Интернете своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры.

12. Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещает современная молодежь.

13. Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям.

14. Обсудите с юношами проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните, что несовершеннолетние не могут играть в эти игры согласно закона.

Список литературы

1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскуновский А.Е. Мотивация пользователей Интернета. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского (Москва: Можайск-Терра, 2000, 431 с.)

2. Вересаева О.А Психология и Интернет на пороге ХХI века // Психологическая газета. №12. 1996 г., стр.4-6.

3. Войскунский А.Е. Актуальные проблемы зависимости от интернета // Психологический журнал. 2004. Т.25. № 1. C.90-100.

4. Войскунский А.Е. Исследования Интернета в психологии // Интернет и российское общество / Под ред. И. Семенова. М. 2002 С 235-250

5. Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского. М, 2000. С 100-131.

6. Егоров А.Ю., Кузнецова Н., Петрова Е. Особенности личности подростков с интернет-зависимостью // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2005. Т.5. № 2.С. 20-27

7. Семпси Дж. Псибернетическая психология: обзор литературы по психологическим и социальным аспектам многопользовательских сред (MUD) в киберпространстве // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. Е. Войскунского.М., 2000. С.77-99.

8. Янг К. Диагноз - Интернет-зависимость // Мир Интернет. 2000. №2. С.24-29

9. http://www.fid.ru

10. http://psynet.carfax.ru

11. http://revolution.allbest.ru

Дата добавления: 2015-07-10