Высказывание: Положительный

настрои;

Будем действовать

На протяжении всей своей жизни наши девочки ждут от нас понимания, поддержки, совета, а порой и действия. Вре­мя и силы, которые мы вкладываем в них, пока они малень­кие, возвращаются к нам сторицей, когда дети вступают в отрочество, когда биологические импульсы и душевные по­рывы толкают их подчас то в одну, то в другую сторону, требуя от нас терпения, гибкости и доброты. Нам кажется, будет небесполезно напомнить, что очень многие девочки с легкостью проплывают свое отрочество, грациозные и уве­ренные в себе, любящие школу, своих друзей, общественные мероприятия и даже свою семью, сохраняющие чувство юмо­ра. Родителям не приходится постоянно бороться с шторма­ми, потому что они всегда находили время активно участво­вать в жизни дочери. Сопричастность — хороший способ стать надежным союзником своей дочери. В главах 9 и 10 даны рекомендации, которые будут небесполезны и для де­вочки-подростка.

Делайте все сообща, всей семьей, отец с дочерью или мать с дочерью. Стало притчей во языцех, что подро­стки ненавидят проводить время со своей семьей и всегда предпочитают ей компанию сверстников, которые, как им кажется, понимают их лучше. Это правда, но подросткам необходим и дом-крепость, где они могут быть самими собой, не боясь осуждения или отвержения. Семья является сере­диной того ковра отношений, который всю жизнь ткет девочка, и наши старания держать ее в курсе семейных дел или хотя бы изредка привлекать к ним, дают ей возможность в трудные времена укрыться в этой тихой гавани.

Каждому родителю не менее, чем дочери, приятно прове­сти время вдвоем. Мы рекомендуем родителям выбирать та­кие дела, которые им самим нравятся. Отцы, которые продол­жают принимать активное участие в жизни дочери и когда она стала подростком, которые приглашают дочку пообедать вдвоем, в кино или на футбол, которые действительно слу­шают девочку и по-настоящему пытаются разобраться в ее формирующихся взглядах, дают дочери самое дорогое — ощу­щение, что тебя ценят такой, какая ты есть. Матери, гото­вые разговаривать на самые интимные темы, катающиеся на лыжах там, где не бывает мужчин, покупающие пу­тевку в большой город, где будет ужин и театр, дают дочери бесценные уроки того, что женщины нужны друг другу как друзья и союзники.

.Интересуйтесь школьной жизнью дочери и ее об­щественной деятельностью. Многие родители испытыва­ют неловкость, когда дочка начинает ходить на свидания. Кто этот чужой человек, с которым она проводит столько времени? Заботлив ли он, добр ли, достоин ли доверия? А что это еще за парни, болтающиеся неподалеку каждый раз, когда мы забираем ее из школы? Самый лучший способ все­гда все знать о друзьях дочери и о ее занятиях — это ис­кренне всем интересоваться и даже участвовать. Стать добровольным помощником во всех школьных делах, сопро­вождающим в любых поездках. Устраивать у себя дома вече­ринки для дочери и ее друзей. Предложить дочке пригласить одного-двух друзей с собой на семейную прогулку или в от­пуск. Пригласить ее мальчика на вечер с поп-корном и ви­део. Возможно, дочь и будет несколько шокирована нашей столь бурной деятельностью и настойчивым желанием знать ее друзей, но это наш родительский долг. Спокойно напом­ним дочери о семейных правилах, о том, что мы должны знать, где и с кем она проводит время вне дома, и будем готовы выслушать ее предложения насчет того, как лучше принять ее друзей. Ее нынешняя зрелость вполне позволяет нам предоставить ей все устроить на свой вкус.

Поддерживайте командные виды спорта материаль­но и/или тренируйте команды. Неплохой способ для отца разделить свою страсть к бейсболу или футболу с дочерью — стать добровольным тренером местной команды. Командный спорт не только дает возможность родителям и дочерям объе­диниться в общем деле, но и способствует тому, чтобы мо­билизовать силы общественности на спортивные програм­мы для девочек.

Боритесь за равноправие девочек в сфере образо­вания. Затрачивает ли средняя школа, где учится ваша дочь, столько же средств, усилий и времени на организацию заня­тий командными и индивидуальными видами спорта для де­вочек, как и для мальчиков? Учат ли девочек высшей ма­тематике и естественно-научным дисциплинам на должном уровне? Обеспечивают ли ей учителя и школьные консуль­танты возможность заниматься любым предметом, к которо­му она проявляет интерес, будь то физика, торговое дело или литература? Наши дочери заслуживают право на луч­шее образование, чем большинство из них получает в госу­дарственных школах.

Празднуйте день «Возьмем дочь на работу». Орга­низованный Женским фондом день «Возьмем дочь на рабо­ту» представляет собой ежегодное мероприятие, направлен­ное на повышение самооценки девочек. Попробовав некоторые из множества специальностей, открытых для женщин, девоч­ки начинают более реалистично смотреть в будущее, пред­ставления их о работе становятся конкретнее и серьезнее. Поскольку, по предсказаниям экспертов, женщины к 2000 году будут занимать два рабочих места из каждых трех, то «Возьмем дочь на работу» представляется хорошим капи­таловложением в наше общее будущее. Более подробно о Женском фонде вы можете узнать по адресу: Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, 10010, Dept.P, 141 Fifth Avenue, Suite 6S.

Помогите дочери-подростку принять участие в со­циально-значимых работах. У девочек тринадцати—сем­надцати лет остро развито чувство справедливости и чести. Зачастую не желая выполнять свои обязанности по дому, эти девочки становятся неутомимыми динамо-машинами, ког­да нужна помощь посторонним. Выполнить поручение того, кто не выходит из дому, почитать и написать письмо в интер­нате для инвалидов, поработать волонтером в детских яслях, позаниматься с младшими школьниками, раздать еду в па­латке для бездомных — все это нужные дела, они формируют характер и развивают сознание культурных, этнических, социально-экономических и религиозных различий.

В большинстве городов разработаны молодежные програм­мы типа Оклендского Fighting Back Project, когда в резуль­тате обмена на другие игрушки было сдано более 300 штук игрушечного оружия. Тамошние добровольцы надеются, что, если детям дать нестреляющие игрушки, можно снизить уро­вень насилия в семьях и на улицах своего района. Участие в реализации таких программ дает подросткам силы и знания для активной работы на благо и ради безопасности своей школы, своего района.

Серьезно относитесь к жалобам дочери на сексу­альные домогательства. Все наши девочки в то или иное время могут подвергнуться в школе различным видам сексу­альных домогательств, к которым, по определению Амери­канской ассоциации-женщин-сотрудниц университетов, от­носятся следующие типы поведения:

Замечания, шутки, жесты, взгляды сексуального характера.

Показываемые или оставленные на виду изобра­жения и заметки сексуального характера.

Надписи на стенах туалета, касающиеся девочки. Распускание о девочке слухов сексуального харак­тера. Распускание слухов, что девочка — лесбиянка.

Подглядывание за девочкой, когда она одевается

или принимает душ.

Если девочке задирают подол платья.

Если Девочку трогают, хватают, пинают и это

носит сексуальный характер.

Легкие касания сексуального характера.

Если девочку заставляют целоваться против ее

воли.

Если девочку заставляют выполнять некоторые другие сексуальные действия. Натягивают или стягивают одежду.

Будьте внимательны к признакам сексуального насилия. Психотерапевт академик медицины Джоан Стерн, руководитель суицидальной кризисной службы, поясняет: «Родителям трудно увидеть симптомы сексуального насилия в своей девочке-подростке", потому что мы все боимся, что это окажется правдой. Дело осложняется еще и тем, что в отрочестве девочка часто нуждается в уединении. Замкну­тость и депрессия — нормальные подростковые реакции на ссору с мальчиком, на плохую оценку по серьезному предме­ту в школе. Потребности в уединении нужно рассматривать только в сочетании с какими-нибудь симптомами из перечис­ленных ниже».

1) Резкая недооценка опасности риска. Девочки, перенесшие насилие, часто подвергают свою жизнь риску. Они считают, что самое худшее с ними уже случилось, поэтому они могут делать все, что хотят, ведь хуже уже не будет. Эти девочки часто оказываются в различных опасных ситуациях, сами не зная, как они оказались в них; например, идут ночью в одиночку через опасный парк, даже не задумываясь о том, как они при этом рискуют. Они просто этого не видят. Из-за своей молодости и неопытности эти девочки зачастую повторно попадают в беду, оказываются вновь изнасилованными, становятся жертвами преступлений, ибо считают, что страшнее уже быть не может. Нередко они наносят вред себе сами, думая, что и так опустились на самое дно, а все остальное уже неважно.

2) Проблема авторитета. Прямолинейные указания не действуют на девочек, перенесших насилие. Взрослые, на которых они рассчитывали, не смогли их защитить, следовательно, считают они, взрослым вообще нельзя доверять, ибо они все равно не знают, как будет лучше. Нотациями и осуждением нельзя завоевать доверие таких девочек. Необходимо искать другие способы общения, которые бы дали девочкам понять, что мы готовы помочь им и на нас можно положиться.

3) Отсутствие навыков общения. В зависимости от типа насилия и его продолжительности девочка чувствует себя неспособной справиться с положением дел, потому что ее выживание косвенно зависит от отношений с насильником и сокрытия факта насилия от окружающих. Эти девочки нередко путают обольщение с общением. Их нужно осторожно и терпеливо учить тому, как искать выход, не ставя себя в доставляющее ей удовольствие положение жертвы.

4) Привязанность часто путают с любовью. Одна клиентка очень четко это сформулировала: «Я не любила его, когда выходила замуж. Мне было всего восемнадцать, а он был первым мужчиной, который отнесся ко мне по-доброму». Девочки, перенесшие насилие, обычно легко и быстро устремляются к мужчинам, которые с ними добры и ласковы. Нередко они вступают в брак с мужчинами, имеющими детей, привязываясь к семейной жизни в очень раннем возрасте. Такие браки не бывают прочными, и жертва опять оказывается пострадавшей стороной. Понимание разницы между привязанностью, совместимостью, любовью и преданностью, необходимыми для длительных отношений, приходит с наступлением зрелости.

5) Неправильно ведут себя в будущем. Поскольку девочки, подвергшиеся насилию, худшее уже пережили, у них наблюдается тенденция к генерализации травмы на все другие сферы жизни. Будучи уже взрослыми, они соглашаются на любую зарплату, даже не устраи­вающую их; запутываются в чем-то настолько, что сами уже не могут выбраться; они считают, что потеряют раньше, чем найдут, либо проявляют в отношении мужчин импульсивную агрессию. Одна молодая женщина вспоминает: «Если бы я могла, я бы вошла в бар и стащила со стула каждого попавшегося на глаза мужчину!»

Не пропустите сигналы, предвещающие опасность самоубийства. Хотя самоубийства мальчиков чаще завер­шаются смертью, потому что они избирают более мощные средства, девочки-подростки совершают суицидальные попыт­ки в 4-5 раз чаще. Если жизненные перемены повергают дочь в уныние, будьте настороже в случае следующих изме­нений в ее поведении:

• пониженный аппетит,

• нарушение привычек сна,

• отход от друзей и отказ от общественной деятельности,

• приступы гнева, страха, раздражительности,

• существенные изменения личности,

• частые жалобы на физическое недомогание или на усталость,

• саморазрушающее поведение,

• интерес к смерти,

• навязчивый страх насилия,

• нелогичное, эксцентричное поведение,

• непреодолимое чувство вины или стыда,

• чувства безнадежности, грусти или отчаяния,

• раздаривание своих «сокровищ».

Наши дочери нередко чувствуют себя подавленными про­сто от того, что пытаются справиться с той путаницей био­логических, психологических, общественных и духовных влия­ний, с которой им приходится столкнуться в отрочестве. Если же на это накладывается еще какая-либо травма, например развод, смерть друга или члена семьи, разрыв важных для де­вочки отношений, злоупотребление наркотиками, сексуаль­ное насилие, посягательства или домогательства, девочка мо­жет почувствовать себя выбитой из колеи. Один отдельно взятый симптом из перечисленных выше не может служить достоверным доказательством суицидальных тенденций, но если для девочки наступили трудные времена, ради общего спокойствия мы советуем вам обратиться за помощью к спе­циалистам.

Родители должны действовать согласованно. Девоч­ки в отрочестве особенно остро воспринимают взаимоотно­шения между окружающими. Родители в браке служат для дочери ежедневным примером сердечных отношений и взаи­мопомощи. Любое неравноправие, несогласие или непосле­довательность в действиях тут же выносятся на свет крити­ческим взором дочери, и мы вынуждены отвечать за свое поведение. Разведенные родители должны отложить в сторо­ну свои разногласия, чтобы сосредоточиться на том, как по­мочь дочери спокойно пройти через отрочество. Особенно непослушными и замкнутыми становятся девочки-подростки в сводных семьях, когда они ищут свое особое место в новой семье и проверяют на прочность связь с родителями.

Если у нас полная семья, то, независимо от того, родной родитель или нет, мы должны всеми силами стремиться к улучшению отношений друг с другом ради своих дочерей. Семьи, где родители проявляют подлинное уважение и при­вязанность друг к другу, становятся тем прибежищем, полным любви и понимания, которое так нужно девочке-подростку для созревания в ней здоровой женственности.

Беседуйте со своими сыновьями. Спросите мальчика, как бы отличалась его жизнь, если бы ему довелось родиться девочкой. Как, на его взгляд, должны поступать девочки? Осознают ли мальчики то, каким сексуальным домогатель­ствам подвергаются девочки в школе? Что они предлагают с этим делать? Наши сыновья, как и дочери, должны понимать те несправедливые установки общества, которые пропаган­дируются в средствах массовой информации, школах и на производстве. Никому из нас не удастся полностью реализо­вать свои мечты, пока мы будем в плену у этих стереотипов.

Дата добавления: 2015-07-10