Оценка результатов деятельности

Высокий уровень (13 - 15 баллов)

­ Ребенок полными предложениями отвечает на поставленные вопросы.

­ Знает, как нужно ухаживать за домашними животными и обитателями Уголка природы.

­ Понимает взаимосвязь между деятельностью человека и жизнью животных, птиц и растений.

­ Без труда выражает свое отношение к проблеме.

Средний уровень (8 - 12 баллов)

­ Ребенок отвечает на поставленные вопросы.

­ В основном знает, как нужно ухаживать за домашними животными и обитателями Уголка природы.

­ Иногда не понимает взаимосвязи между деятельностью человека и жизнью животных, птиц и растений.

­ Может выразить свое отношение к проблеме.

Низкий уровень (5 - 7 баллов)

­ Ребенок затрудняется отвечать на поставленные вопросы.

­ Не имеет представления о том, как нужно ухаживать за домашними животными и обитателями Уголка природы.

­ Не понимает взаимосвязи между деятельностью человека и жизнью животных, птиц и растений.

­ Затрудняется выразить свое отношение к проблеме.

Список литературы

1. Ашиков В. И., Ашикова С. Г. Семицветик: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. М., 2000.

2. Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. 2002. N 7. С. 2-5; N 11. С. 51-54.

3. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 36-42.

4. Бобылева Л. Бывают ли "полезные" и "вредные" животные? // Дошкольное воспитание. 2000. N 7. С. 38-46.

5. Бибко Н.С.Сказка приходит на урок//Начальная школа. 1996. – № 9, с. 31-48.

6. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. М., 1988

7. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. - М., Просвещение, 1981.

8. Вересов Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников // Дошкольное воспитание. № 6, 1995 г.

9. Виноградова Н. Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. М.: «Просвещение», 1978 г.

10. Ворошилова В.М., Лазарева О.Н. Технология учебного проектирования в процессе изучения природы – УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004.

11. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. Соч.: В 6т.- М., Педагогика, 1983. – с.200.

12. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. М. 1997. – 224 с.

13. Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпов С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1978.

14. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Природа: объект или субъект отношений личности. М.: «Школа здоровья», 2001 г., т. 1,2.

15. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Методики диагностики и коррекции в экологическом воспитании. М, 1995 г.

16. Дерябо С.Д. Субъективное отношение к природе детей дошкольного и младшего школьного возраста. \\ Начальная школа 1998.- №6.- с.19.

17. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. М.: АРКТИ, 2000.

18. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 45-49.

19. Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим: // Дошкольное воспитание. 2003. N 7. С. 31-34.

20. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. 2005. N 7. С. 3-9

21. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. N 7. С. 10-12.

22. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 144 с.

23. Колчанова Р.Н. Экологизация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Екатеринбург, 2001.

24. Кочергина В. Наш дом - Земля // Дошкольное воспитание. 2004. N 7. С. 50-53.

25. Лазарева О.Н., Ворошилова В.М., Волкова Н.А. Теория и методика экологического образования детей - УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004.

26. Лучич М.В. Детям о природе: Кн. для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1989. – 143 с.: ил.

27. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1984. - 160 с.

28. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. - СПб.: детство-пресс, 2003. - 319 с.

29. Моисеева Л.В. Диагностические методики в системе экологического образования детства - Ур-ГПУ, г. Екатеринбург, 2004. – 10,5 п.л. – 300 экз.

30. Моисеева Л.В., Ворошилова В.М., Лазарева О.Н. Экологическое образование в период детства – УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004. – 11,2 п.л. – 300 экз.

31. Моисеева Л.В., Лазарева О.Н. Формирование эколого-эстетической культуры в период детства – УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004. – 1,6 п.л. – 300 экз.

32. "Мы" - Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. - СПб: Детство-пресс, 2003. - 240 с.

33. Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Воспитание дошкольников. 2000. N 7. С. 31-38.

34. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр "Академия", 2002. - 336 с.

35. Николаева С. Н. Обзор зарубежных и отечественных программ экологического образования и воспитания детей // Дошкольное воспитание. 2005. N 7. С. 52-64.

36. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми сред. и ст. групп дед. сада.: кн. для воспитателей дед. сада. - М.: Просвещение, 2008. - 208 с.

37. Поддъяков Н. Н. Мышление дошкольника. — М., 1977. – 321 с.

38. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / Под ред.: А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. — М., 1964. – 496 с.

39. Развитие мотивов у детей 6-7 лет. Особенности психического развития детей 6 – 7 летнего возраста. // Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: Просвещение, 1998

40. Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации // Дошкольное воспитание. – 1995. - №8.

41. Рыжова Н. "Наш дом - природа". Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 26-34.

42. Рыжова Н. О проекте "Стратегии экологического образования в Российской Федерации" // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 18-20.

43. Рыжова Н. Экологический проект "Здравствуй, дерево" // Дошкольное воспитание. 2002. N 3. С. 38-47.

44. Саморукова П.Г. Методика ознакомления детей с природой в детском саду. М.: Просвещение, 2003.

45. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т.И.Ерофеевой. М., Академия, 2000.

46. Соломенникова О. Диагностика экологических знаний дошкольников // Дошкольное воспитание, 2009, N 7 - С. 21 - 27.

47. Сухомлинский А. И. Избр. пед. соч. —М., 1979. — Т. 1. — С. 183.

48. Ушинский К.Д.ж Собрание сочинений в 11 томах. – м.: Л., 1948 – 1952. т.2 с. – 225 – 226.

49. Щербина Г.К. Сказка как средство воспитания //Начальная школа. – 2001. – 3, с. 30.

Дата добавления: 2015-07-10