Логотерапия.

«Человек свободен найти и

реализовать смысл жизни,

даже если его свобода

заметно ограничена объективными обстоятельствами.»

Виктор Франкл.

Впервые о логотерапии или смысл-терапии, как об отдельной главе психотерапии, мировой общественности стало известно в 60-х годах 20-го столетия. Тогда об этом впервые заговорил и опубликовал свои труды известный австрийский психиатр-психотерапевт В. Франкл.

В чём смысл жизни: для тебя, для меня, для каждого из нас? Где этот общий «знаменатель»? Современный человек достаточно часто теряет смысл жизни. Это, например, период пубертата, когда ровесники открыто насмехаются над растущими частями тела; это и потеря любимой работы; потеря близких и родных нам людей; тяжелые жизненные стрессы, преодолеть которые, казалось бы, нет никакой возможности (плен, концлагерь)… Весь список не перечесть.

Смысл жизни – только ли в детях? Разве не имеет смысла жизнь для: убежденных холостяков и холостячек, для скопцов, бесплодных, для тех, у кого просто не состоялась личная жизнь, а также и для тех лиц, которым (по – медицинским показаниям) запрещено иметь детей?

Человек ищет «свой» смысл жизни и в этом уникальность каждого из нас.

Сообщества мира по-разному решали вопрос о смысле жизни. Для верующих – выход один; для атеистов другой; но согласно логотерапии В.Франкла в нахождении и отыскании смыслов человеку помогает совесть или «Подсознательный Бог». Совесть Франкл определяет «как смысловой орган, как интуитивную способность отыскивать единственный смысл, кроющийся в каждой ситуации.» Советь помогает найти человеку даже такой смысл, который может противоречить сложившимся ценностям, когда эти ценности уже не отвечают быстро изменяющимся ситуациям. Именно так, по Франклу, зарождаются новые ценности. «Уникальный смысл сегодня – это универсальная ценность завтра.»

В наиболее общем виде Франкл характеризует познание смысла, как нечто среднее между «ага-переживанием» Карла Бюлера и восприятием гештальта по Максу Вертгеймеру.

Из закономерностей нахождения смысла человеком вытекают и специфические задачи и ограничения логотерапии. Никто, и логотерапевт в том числе, не может дать нам тот единственный смысл, который мы можем найти в нашей жизни, в нашей ситуации. Однако логотерапия ставит целью расширение возможностей клиентов видеть весь спектр потенциальных смыслов, которые может содержать в себе любая ситуация. «Всё что мы можем сделать, - это быть открытыми для смыслов, сознательно стараться увидеть все возможные смыслы, которые предоставляет нам ситуация, и затем выбрать один, который, насколько нам позволяет судить наше ограниченное знание, мы считаем истинным смыслом данной ситуации».

Однако найти смысл – это полдела; необходимо его ещё и осуществить. Человек несет ответственность за осуществление уникального смысла своей жизни.

Метод парадоксальной интенции и дерефлексии – лечение фобий и навязчивых состояний с одной стороны и сексуальных неврозов с другой.

Краткое содержание тренинга.

1 день:

- знакомство

- постановка личных целей

- психотехника «дом престарелых; я - инвалид»

- психотехника «потеря близких, смерти ребенка, одиночество»

- психотехника «концлагерь»

- психотехника «я под завалом»

- обсуждение и подведение итогов

- домашнее задание – в чём смысл жизни каждого из Вас?

2 день:

- метод парадоксальной интенции и дерефлексии

- психотехника «а закрыл ли я кран, а выключил ли я утюг»

- психотехника «куда ушел мой родственник»

- психотехника «любовный треугольник»

- психотехника «несчастная безответная любовь»

- психотехника «альфонс и гетера»

- психотехника «вдова и вдовец»

- психотехника «смерть на глазах любимого»

- обсуждение и завершение тренинга.

V. Методические рекомендации:

Практическая часть:

VI. Перечень:

а) Задания для самостоятельной работы студентов:

- провести работу с ближайшими родственниками, с друзьями на предмет выявления обсессивно-компульсивных расстройств,

- определить для себя свой личный, уникальный смысл жизни, доложить аудитории.

б) Практические навыки, которыми должен овладеть студент:

- знать что такое дерефлексия и парадоксальная интенция, умение пользоваться этими психотехниками

Литература: «Человек в поисках смысла» - В.Франкл, Москва, 1990

Тема 11: « Телесно-ориентированная психотерапия».

I. Цель занятия:

Дать основные понятия телесно-ориентированной психотерапии, на практичсеских занятиях важно снять блоки, зажимы и «мышечный панцирь» у участрников тренинга, показать преимущества телесно-ориентированной психотерапии

II. Продолжительность занятия 4 академических часа (180минут)

Хронокарта занятия:

1.	Программированный контроль знаний по теме	-
2.	Разбор основных понятий	90 мин.
3.	Объяснение практикума	5 мин.
4.	Самостоятельная работа студентов	60 мин.
5.	Оформление протокола	5 мин.
6.	Обсуждение результатов самостоятельной работы	20 мин.
	Итого:	180 мин.

III. Методическое и материально-техническое обеспечение:

1.тетради для практических занятий;

2.практическое руководство;

IV. Содержание темы:

Дата добавления: 2015-07-10