Тема № 12: Возрастная гистология опорно-двигательной системы.

2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению возрастных особенностей строения органов опорно-двигательной системы /хряща, кости, скелетной мышцы/.

3. Задания:

Вопросы: 1. Особенности строения хряща в детском возрасте и в процессе старения.

2. Строение кости в детском возрасте. Изменения кости в процессе старения.

3. Строение скелетной мышцы в детском возрасте и в процессе старения.

4. Форма выполнения: подготовка презентации.

5. Критерии выполнения: презентациявыполняется в программеPower Point на основании указанных и других источников литературы; шаблон оформления слайдов должен быть одинаковый; для каждого слайда следует подбирать соответствующий макет; обязательно наличие наглядных иллюстраций; шрифт текста Arial, размер не менее 20. На первом слайде необходимо указать название вуза, кафедры /курса/, дисциплины, тему задания СРС, Ф.И.О. студента, специальность, группу, Ф.И.О. преподавателя, на последнем слайде – литературу /основную, дополнительную/.

При выполнении задания следует соблюдать следующие условия:

1. Количество слайдов не менее 10, не более 20.

2. Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка – это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) Информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания. 3) В заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения.

3. Четко указать цель презентации и задачи презентации.

4. Проведение необходимого анализа литературы по данному вопросу.

5. Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстраций или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно.

6. Интеграция аудио-, видеофайлов в единую презентацию.

7. Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне.

8. Наличие в конце текста списка литературы.

9. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

6. Сроки сдачи: практическоезанятие по данной теме.

7. Критерии оценки: по шкале оценки СРС (согласно критериям выполнения).

8. Литература:

Основная литература:

1. Гистология, цитология и эмбриология. Учебник для мед. вузов. С.Л. Кузнецов, Н.Н. Мушкабаров. М.: Медицинское информационное агентство, 2007. – 600с.

1. Гистология. Учебник под ред. Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Медицина, 1989. – 672с.

3. Гистология, эмбриология, цитология. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп./ Под ред. Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. - М., 2007.

1. Гистология. Учебник. 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. ГЭОТАР- М.:Мед, 2002. – 672с.

5. Гистология, цитология и эмбриология: атлас для студентов медицинских ВУЗов. Р.Б. Абильдинов, Ж.О. Аяпова, Р.И. Юй. - Алматы, изд. «Эффект». - 2006.- 416с.

1. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480 с.
2. Гистология: атлас для практических занятий. Учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.
3. Атлас по гистологии и эмбриологии. Алмазов И.В., Сутулов Л.С. Москва.: Медицина, 1978. – 550с.
4. Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии. Под ред. Афанасьева Ю.И., Яцковского А.Н. Москва.:Медицина, 2004. – 328с.
5. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии/ Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Казымбет П., Рысулы М.,Ж.Ахметов, Кузнецов С.Л., Н.Н.Мушкамбаров, В.Л.Горячкина. – Астана-Москва, 2005. – 400с.
6. Кузнецов С.Л., Н.Н.Мушкамбаров, В.Л.Горячкина. Руководство-атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. «Диа Морф», Москва. CD-диск. 2003.

Дополнительная литература:

1. Мышечные ткани. Шубникова Е.А. Москва.: Медицина, 2001. – 240с.
2. Вопросы общей гистологии для самостоятельного изучения студентов. Токешева А.М., Узбекова С.Е., Темирбеков Д.А. – Учебно-методическое пособие. – Семей, 2007. – 67с.
3. Цветной атлас по цитодиагностике. Японское агентство международного сотрудничества, 2005.
4. Заварзин А.А. Сравнительная гистология. Санкт-Петербург, 2000. – 520с.
5. Интернет-ресурсы.

9. Контроль:

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:

1. Назовите отличительные особенности клеточного состава хряща в детском возрасте.

2. Что такое «асбестовое» перерождение хряща? В каком возрасте оно наступает?

3. Чем отличается химический состав кости у новорожденных детей?

4. Какая разновидность костной ткани образует кости новорожденных детей?

5. Чем отличается сократительный аппарат скелетной мышцы новорожденных детей?

Контрольные задачи для оценки исходного уровня знаний:

1. При старении в хрящевой ткани уменьшается содержание протеогликанов. Как изменится при этом гидрофильность хрящевой ткани?

2. После перелома бедренной кости в результате восстановления целостности образовалась костная мозоль. За счет каких клеток костной ткани идет образование костной мозоли? Укажите место их локализации.

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:

1. В каком возрасте хрящ ребенка напоминает типичный гиалиновый хрящ взрослого человека?

2. Что такое «омеление» хряща?

3. В каком возрасте появляются зачатки пластинчатой костной ткани у детей?

4. Каким возрастным изменениям подвергается кость?

5. Какие изменения наблюдаются в скелетной мышце в процессе старения?

Контрольные задачи для оценки заключительного уровня знаний:

1. У больного перелом верхней конечности, в результате которого образовалось два костных обломка. Какие витамины и в какой последовательности (в первые сутки после перелома и в последующие) необходимо назначить больному для ускорения процесса срастания костных обломков? Объясните, почему.

2. У больного обнаружено отложение солей кальция в межклеточном веществе хряща. Определите, какой хрящ подвержен обызвествлению.

Дата добавления: 2015-07-07