Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Управление и организация жизнедеятельности

Читайте также:
  1. II. Организация дезинфекционных 1 страница
  2. II. Организация дезинфекционных 2 страница
  3. II. Организация дезинфекционных 3 страница
  4. II. Организация дезинфекционных 4 страница
  5. II. Организация дезинфекционных 5 страница
  6. III. Организация деятельности
  7. III. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ.

Управление построено на демократических началах. Руководство заведующая, методист, старшая медсестра, врач) работает в тесном контакте с коллективом. Режим работы детского сада гибкий, т.е. основные режимные моменты установлены, но могут варьироваться для группы и индивидуально. В выходные дни работают группа выходного дня, театр-кафе, студии, ярмарки.

ФРАГМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕФЛЕКСИИ ЖИЗНИ ДЕТСКОГО САДА (Из опыта работы заведующей детским садом № 15 г. Кургана Л. И.Токаревой).

... В нашем детском саду детям радостно жить, играть, дружить, общаться. Воспитатели испытывают моральное и профессиональное удовлетворение от своего труда и отношений с детьми. Дети из нашего необычного, «речевого» детского сада поступают в лицеи и гимназии с полной ликвидацией дефектов речи и успешно учатся. Для нас, педагогов, важнымявляется то, чтоони прекрасно адаптируются в новых условиях, (приносят с собой доброжелательность, открытость миру, любознатель­ность).

... У детей появилась свобода выбора, перемещения, общения, кото­рые ведут к развитию самостоятельности, выработке внутренней пози­ции.

... Каждое утро начинается спокойно, с улыбки. Происходит новая встреча воспитателя с ребенком, которой они взаимно рады. У нас давно нem наказаний, окриков, детских страхов и истерик.

... В первой половине дня дети расходятся по кабинетам и занимаются со специалистами. Каждый специалист, глубоко изучивший программы детского сада, нашел свою «нишу» и принимает участие в развитии ребенка; он имеет свой кабинет и оборудование для работы с детьми.

... Много времени дети проводят на воздухе, на природе. Свободные игры во второй половине дня, разнообразные кружки и секции созданы для развития способностей детей.

... В жизни детей есть события, которые эмоционально насыщают ее. Таким событием для нас всех является поездка на дачу. К нему долго готовятся и взрослые, и дети, его «со-проживают» и «со-переживают» вce вместе.

... Игра для ребенка — это его жизнь. У нас она все время присутствует. Это коллективная, творческая, сюжетно-ролевая игра, которая продолжается целый год. Принимая на себя игровые роли, дети учатся быть другими, лучше, чем они есть сегодня, учатся эмпатии, доброте, смелости, снисхождению.

... У нас принято еженедельно устраивать праздники достижений. Каждый специалист помогает каждому ребенку показать свои продвижения, успехи, достижения. Это вносит в жизнь детей ощущение персональной значимости. Так происходит самоутверждение личности.

Самое главное достижение наших педагогов заключается в том, они научились любить: себя, друг друга, детей, свой детский сад, свою работу.

 


Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 147 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Классификация технологий практической психологии образования | Квалификационная характеристика педагога-психолога | Квалификационная характеристика педагога-психолога | Профессиональная этика практического психолога | Требования к личности педагога-психолога | Требования к личности педагога-психолога | Психолог как специалист в системе образования | Направления профессиональной деятельности психолога | Взаимодействие психолога и педагогов в учебной деятельности. | Взаимодействие психолога и педагогов в учебной деятельности. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания для самостоятельной работы| АВТОРСКАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ САНАТОРНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.025 сек.)