Анализ работы МО учителей естественно-математических наук за 2014/2015 учебный год

Руководитель МО: Андрухова Наталья Леонидовна.
учитель физики и информатики

В 2014/2015 учебном году в состав МО естественно-математических наук входило 9 учителей: Сахон Н.В. (учитель биологии, зам.директора по учебной работе), Воинова С.Н.(учитель математики), Лещенко В.В. (учитель математики и информатики), Баркун Т.Н. (учитель химии и биологии), Андрухова Н.Л. (учитель физики и информатики), Хазанова Е.Н. (учитель математики), Литвиненко О.А. (учитель географии и биологии), Запевалов С.В.(учитель допризывной подготовки и трудового обеспечения), Шруб Ю.В.(учитель биологии)

Перед учителями стояла цель: совершенствование работы учителей-предметников по повышению мотивации обучени.я

Для этого решались следующие задачи:

ü внедрить формы, методы, повышающие мотивацию обучения;

ü создавать условия для совершенствования работы учителей-предметников по предупреждению низкого уровня усвоения учебного материала учащимися через изучение и практическое применение различных форм и методов работы, осуществление дифференцированного подхода к учащимся;

ü систематизировать работу педагогов по самообразованию, повышать эффективность курсовой подготовки;

ü улучшать качество проведения факультативных и стимулирующих занятий, внеклассной работы, расширять сеть дополнительных образовательных услуг;

Поставленные задачи реализовывались через:

- изучение нормативных документов, новинок методической литературы, опыта работы педагогов;

- участие в проведении педагогических советов, заседаний методических объединений;

- участие в заседаниях методических объединений города и района;

- проведение внеклассных мероприятий и открытых уроков;

- проведение факультативных, стимулирующих и поддерживающих занятий

- участие кадетов в конкурсах и олимпиадах по предметам;

В течение учебного года на заседаниях методического объединения учителей естественно-математических наук рассматривались такие вопросы:

- организация образовательного процесса в 2014/2015 учебном году;

- нормативное правовое обеспечение образовательного процесса в общеобразовательном учреждении в современных условиях;

- мотивация обучения – основное условие успешности обучения

- организация мыследеятельности как критерия общего развития и культуры кадета;

- факультативные занятия как механизм образовательного и профессионального самоопределения учащихся.

Учителя МО постоянно работают над повышением своего педагогического мастерства. Учитель физики Андрухова Н.Л. сдала экзамен на подтверждение высшей категории.

Самообразование остается одной из действенных форм обучения педагога. Каждый учитель работал над выбранной темой по самообразованию: «Контрольно-оценочная деятельность учителя» (Баркун Т.Н.), «Развитие творческих способностей на уроке и после урока» (Воинова С.Н.), «Лекционно-семинарская система в преподавании математики» (Лещенко В.В.), «Гражданское и патриотичесое воспитание на уроках физики и во внеурочной деятельности» (Андрухова Н.Л.), «Использование краеведческого материала на уроках географии и во внеурочной деятельности» (Литвиненко О.А.), «Внедрение модели развития учащихся как субъектов самопознания»(Хазанова Е.Н.)

Повышение качества знаний учащихся - одна из задач обучения. Работа каждого учителя была направлена на умение увидеть личность в каждом ребёнке, правильно сориентировать на процесс обучения, помочь в развитии творческих способностей учащихся. На уроках создавались условия для реализации учебных задач разными путями с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Учителями были разработаны и внедрены в практику образовательные маршруты по предметам с целью устранения пробелов в знаниях. Всё это способствовало повышению уровня знаний по сравнению с предыдущим учебным годом.

Кадеты училища принимали участие в школьных, районных и городских олимпиадах. На уровне училища проводились олимпиады по всем предметам. Следует отметить, что в этом учебном году значительно большее (по сравнению с прошлыми годами) количество кадетов принимали участие в районных олимпиадах и результаты участия были лучше. Наибольших результатов достигли следующие кадеты: по химии Хрипач Денис и Мозолевский Никита – дипломы 3 степерни, Виткевич Иван – 7 место (учитель Баркун Т.Н), по математике Глушанин Павел - 9 место (учитель Хазаанова Е.Н.); по физике в районной олимпиаде приняли участие 9 кадетов: Виткевич Иван – диплом 3 степени, Гусаков Сергей – 8 место, (учитель Андрухова Н.Л.), по географии Нечаев Игорь – 6 место (учитель Литвиненко О.А.)

В следующем году необходимо продолжить работу с одаренными кадетами.

В течение учебного года кадеты училища активно участвовали в республиканских конкурсах по предметам. Так, в конкурсе по информатике «Инфомышка» приняли участие 12 человек. Лучший результат у кадета 3 взвода 3 роты Толочко Юрия (2 место в районе, приз 3 степени). В конкурсе по химии «Белка» приняли участие 12 человек. Лучший результат у кадета 1 взвода 3 роты Ашуркова Алеся (8 место в районе). В конкурсе по физике «Зубрёнок» приняли участие 20 человек. Лучшие результаты имеют: кадеты 1 взвода 2 роты Кулага Юрий (1 место в районе, приз 3 степени), кадет 2 взвода 3 роты Высоцкий Ян (2 место в районе), кадет 3 взвода 3 роты Берков Валентин (4 место в районе), кадет 2 взвода 4 роты Ярмошко Александр (3 место в районе). В конкурсе по математике «Кенгуру» приняли участие 26 человек. Лучшие результаты имеют кадеты 1 взвода 3 роты Ашурков Алесь (2 место в районе) и Глушанин Павел (3 место в районе). В конкурсе по географии «Глобусенок» приняли участие 14 человек. Лучшие результаты имеют: кадет 1 взвода 1роты Ильичев Богдан (6 место в районе), кадет 2 взвода 3 роты Ашурков Алесь (8 место в районе). В конкурсе по биологии «Синица» приняли участие 9 человек.

Для удовлетворения потребностей и запросов обучающихся и формирования конкурентоспособных кадетов, которые могут ориентироваться в современном информационном пространстве были предоставлены дополнительные образовательные услуги. Учителем математики Воиновой С.Н. проводился факультатив для 10 класса «Повторяем математику», для 11 класса «Алгебра учит рассуждать», учителем физики Андруховой Н.Л проводились факультативы для 10 класса «Решение творческих задач», для 11 класса «Повторяю физику, проверяю себя», учитель химии Баркун Т. Н. проводила факультатив для 8 классов «Любознательным о тайнах вещества», учитель математики Хазанова Е.Н. проводила факультативы для 8 классов и для 10 классов «Алгебра учит рассуждать». Также все учителя проводили большое количество поддерживающих занятий для кадетов с низким уровнем знаний и стимулирующих занятий по предметам с сильными кадетами, а также индивидуальные платные занятия по математике и платные занятия по физике по подготовке к ЦТ. Продолжалась работа по разработке и использованию образовательных маршрутов (учителя Андрухова Н.Л., Баркун Т.Н., Хазанова Е.Н.).

Декада дисциплин естественно-математического цикла - традиционный вид внеклассной, творческой работы, позволяющий как учителям, так и учащимся раскрыть свой творческий потенциал. В предметной декаде приняли участие многие кадеты с 8 по 11 класс. Декада проходила согласно составленному плану в период с 30 марта по 10 апреля 2015 года. Применялись самые разнообразные формы и методы проведения мероприятий: конкурсы, игры, викторины. Кадеты показали хороший уровень подготовки, умения применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения трудных вопросов.

Учитель географии Литвиненко О.А. проводила географическую викторину «По странам и континентам», викторину «Путешествия и открытия», игру «Приключения с капитаном Врунгелем».

Учитель информатики и математики Лещенко В.В. организовала информ-дайджест «Современная IT-сфера», а также конкурс сайтов по математике.

Но самый большой интерес у кадетов вызвали интеллектуальные конкурсы, которые учителями были продуманы таким образом, чтобы вовлечь все параллели.

Так, для кадетов 2 роты учителем Баркун Т.Н. проводился конкурс «Химические крестики-нолики», Победу одержала команда 2 взвода, а для кадетов 1 роты в интеллектуальном конкурсе по химии «Умнее не придумаешь» победила команда 2 взвода 1 роты. В интеллектуальной игре по математике «Счастливый случай» для 1 роты, победила также команда 1 взвода.

Учителя математики Хазанова Е.Н. и Воинова С.Н. провели конкурс «Математический квест» для кадетов 3 роты. Победила команда 2 взвода. Также они организовали и провели устный журнал «Выставка изобретений Леонардо да Винчи»

Традиционной для кадетов стала интеллектуальная игра «Брейн-ринг» (учитель Андрухова Н.Л.). В ней одновременно играли 9 команд. И по ходу игры некоторые команды выбывали. Победили одновременно команды 1 и 2 взвода 2 роты.

Большой интерес у кадетов вызвала игра «Интеллектуальный марафон», в которой приняли участие все кадеты 1 и 2 роты, а в подготовке и проведении были задействованы все учителя методического объединения.

Анализ результатов деятельности МО за истекший год позволяет сделать выводы:

1. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив училища.

2. В основном, поставленные задачи на 2014-2015 учебный год были выполнены.

3. Повышается профессиональный образовательный уровень педагогов: большинство учителей проводят работу по самообразованию, изучают и используют в своей работе передовой опыт других учителей, стараются применять на уроках дифференцированный подход к каждому кадету.

4. С целью повышения уровня усвоения учебного материала кадетами, учителя проводили большое количество поддерживающих занятий.

5. По сравнению с предыдущим учебным годом уровень знаний, умений и навыков кадетов повысился, а также увеличилось количество и результаты участия в районных олимпиадах. Этому способствовали факультативные, стимулирующие и индивидуальные занятия с кадетами.

6. Была успешно организована воспитательная работа. В ходе проведения мероприятий, конкурсов педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у кадетов.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

1. У некоторых кадетов слабо развита мотивация в обучении, а также в училище каждый год приходит много новых учащихся с недостаточной мотивацией, и это необходимо учителям учитывать в свой работе.

2. Отсутствует обмен опытом через взаимопосещение уроков из-за большой нагрузки учителей.

3. Некоторые педагоги допускают ошибки при работе с документацией (заполнение классных журналов).

Предложения:

1. Вести активную работу по повышению качества знаний кадетов и выработке у кадетов мотивации к учению

2. Продолжить педагогические эксперименты по поиску новых технологий, форм и методов обучения и воспитания с целью повышения качества знаний.

3. Повышать компетентность педагогов при работе с документацией.

4. Организовать взаимопосещение уроков с целью обмена опытом.

5. Продолжить более качественную работу с «одарёнными» детьми, а также с детьми, требующими особого внимания (учащимися, имеющими одну-две отметки более низкого уровня)

С целью повышения уровня знаний учащихся необходимо добиваться от них не формального усвоения программного материала, а его глубокого осознанного понимания. Формирование предметных компетенций через индивидуализацию процесса обучения, более активного применения проектных и исследовательских форм, использование современных информационных и коммуникационных технологий.

Общий вывод: считать работу методического объединения учителей естественно-математических наук удовлетворительной.

Руководитель МО Андрухова Н.Л.

Дата добавления: 2015-07-10