3. Исследования правоприменения представляют значительный интерес для правовой науки и юридической практики. Правоприменение выступает необходимым и важнейшим элементом механизма правового регулирования, призванным обеспечить перевод абстрактных норм права на уровень конкретных правовых притязаний и юридических обязанностей субъектов права. Эффективность правоприменительной деятельности, осуществляемой государственными органами и должностными лицами, как и любая иная предметно-практическая деятельность, зависит от конкретно-исторических условий, при которых она протекает. Наиболее существенное влияние на результаты правоприменения оказывают социально-правовые, организационные, социально-психологические, материальные и некоторые другие факторы.
4. Исследования проблем правонарушений и эффективности юридической ответственности, и в первую очередь уголовного наказания, имеют давнюю историю. Успешное ведение государством и обществом борьбы с правонарушениями и их наиболее опасными проявлениями в форме преступлений становится возможным лишь при наличии достоверной информации о социальных и правовых явлениях, процессах, обусловливающих или способствующих совершению правонарушений, а также мотивах совершения правонарушений, личностных качествах правонарушителей. Можно существенно сократить число правонарушений лишь за счет устранения причин и условий, способствующих их совершению.
Вся необходимая для успешной профилактики, а также борьбы с преступлениями и иными видами правонарушений информация может быть получена лишь при помощи социально-правовых исследований. Среди их направлений можно выделить три основных: 1) изучение состояния правонарушений, их динамики, структуры, распространенности по регионам страны, организации преступного мира и др.; 2) исследование причин преступности, в том числе личности преступника, социальных и правовых факторов, способствующих совершению правонарушений, а также проблем виктимологии, связанной с изучением роли поведения потерпевшего в генезисе преступления; 3) исследование эффективности мер государства и общества, принимаемых в целях профилактики правонарушений, а также исправления и перевоспитания правонарушителей.
5. Юридическое прогнозирование как одно из направлений социально-правовых исследований возникло сравнительно недавно. Интерес к таким исследованиям обусловливается самой природой права, его нацеленностью на регулирование отношений, которые на момент принятия и вступления закона или иного нормативно-правового акта в силу еще отсутствуют в реальной жизни. Поэтому законодатель, создавая эффективный закон, всегда должен предугадывать, предвидеть систему отношений, которую нормы закона призваны регулировать, а также большую часть возможных позитивных и негативных последствий, действия принимаемого закона.
Предмет юридического прогнозирования достаточно разнообразен, включает в себя все правовые явления, обладающие способностью к изменению и развитию.
6.3. Стадии социально-правовых исследований
Как и всякое научное исследование, социально-правовое исследование представляет собой достаточно сложный познавательный акт, распадающийся на ряд этапов, стадий. В их числе чаще всего выделяют пять стадий'.
• подготовка программы исследования;
• социологическое наблюдение (сбор эмпирической информации);
• обработка и обобщение данных;
• научный анализ и объяснение данных;
• изложение итогов исследования.
Социально-правовое исследование проводится в целях сбора и обобщения эмпирической информации, необходимой для решения каких-либо теоретических или практических проблем.
Социально-правовая практика, подлежащая изучению в ходе социально-правового исследования, понимается как объект исследования. Аспект практики, изучение которого является непосредственной целью социально-правового исследования, понимается как его предмет.
Поскольку предмет исследования не может быть понят и объяснен в отрыве от социально-правовой практики, частью которой он является, социально-правовое исследование начинается с изучения его объекта и выявления всех его компонентов, которые оказывают прямое и непосредственное воздействие на предмет исследования.
Параметры объекта и предмета социально-правового исследования закрепляются в его программе - документе, который подготавливается исследовательским коллективом и включает перечень методологических, теоретических и организационных процедур, проведение которых признается необходимым для познания предмета и достижения целей исследования.
Составление программы образует непосредственную задачу и содержание первой стадии социально-правового исследования. На этой же стадии подготавливаются и формы исследования, разного рода опросные листы, анкеты, иные формы документов, призванные обеспечить унифицированный сбор информации всеми участвующими в исследовании исполнителями.
Вторая стадия социально-правового исследования сводится к сбору первичной информации, или, на языке социологов, полевому обследованию. Современная социология располагает достаточно широким набором методов сбора и изучения единичных факгов. Это могут быть методы анализа письменных документов, непосредственного наблюдения, опроса, социально-правового эксперимента и т.п. Сбор осуществляется в соответствии с методикой, предусмотренной программой, и с использованием разработанных форм исследования.
На третьей стадии социально-правового исследования проводятся обработка и статистический анализ первичной информации, полученной в процессе полевого обследования. Поскольку массив такой информации может быть достаточно объемным, процедура статистического анализа, как правило, осуществляется с применением современной вычислительной техники, позволяющей успешно проводить многофакторный анализ и устанавливать регрессионные (корреляционные) показатели.
Результаты, полученные в ходе статистического анализа первичной информации, подлежат объяснению и обоснованию, ибо данные, получаемые в ходе статистического анализа, сами по себе ничего доказать не могут, поскольку фиксируют как действительные, так и мнимые, ложные связи. Чтобы выявить действительные связи и отношения, их нужно объяснить с позиций общей теории права или иной юридической науки. Поэтому важнейшая стадия социально-правового исследования - четвертая стадия научного анализа и объяснения статистических данных.
6.4. Понятие и структура программы социально-правовых исследований
Большинство специалистов в понятие программы социально-правового исследования включают комплекс методологических и теоретических задач, а также перечень методических и технических приемов деятельности исследователя. Поэтому программа социально-правового исследования, вне зависимости от ориентации и предпочтений ее разработчиков, должна представлять собой совокупность научных правил, методических процедур и технических приемов, с по-
ПО
мощью которых сначала осуществляется отбор и накопление фактических данных, а затем - их анализ, обобщение и интерпретация.
В идеальном виде программа социально-правового исследования включает два раздела: методологический и процедурный.
В методологический раздел входят следующие вопросы:
1. Определение проблемы, объекта и предмета исследования.
2. Характеристика целей и задач исследования.
3. Интерпретация основных понятий.
4. Предварительный системный анализ объекта изучения.
5. Формулирование основных гипотез.
Процедурный раздел программы включает:
1. Принципиальный (стратегический) план исследования.
2. Описание методов и техники сбора данных.
3. Совокупность методов и приемов анализа данных.
В дополнение к этим разделам, как правило, программа включает рабочий план, в котором намечаются основные этапы исследования, определяются временные сроки его проведения, оцениваются необходимые материальные затраты.
6.5. Определение проблемы объекта и предмета исследования
Социально-правовое исследование начинается с постановки проблемы. Проблема играет ключевую, конституирующую роль в разработке программы. Она предопределяет направленность концептуальной работы в исследовании.
Обоснование исследовательской проблемы как процесс осознания социальных противоречий включает ряд стадий. Социальная проблема может осознаваться на нескольких уровнях. Наиболее смутно, поверхностно она осознается на социально-психологическом уровне, обнаруживаясь в сознании отдельных индивидов или некоторых социальных групп. Второй, более высокий уровень осознания проблемы -институциональный. На этом уровне проблема осознается как противоречие, затрагивающее интересы и потребности больших социальных общностей, общественных организаций, движений и институтов. И, наконец, самый высокий уровень осознания проблемы показывает, что данная проблема затрагивает интересы общества в целом, отражает противоречия, характеризующие функционирование всей совокупности общественных институтов, широких сфер общественной жизни.
Постановка проблемы исследования тесно связана с определением его объекта и предмета. Под объектом исследования понимаются социальные процессы и явления, содержащие в себе противоречие и порождающие проблемную ситуацию. В отличие от этого предмет изучения составляют наиболее значимые с практической или научной точки зрения стороны, свойства, особенности, характеристики объекта, которые и подлежат исследованию. Одно и то же социальное явление как объект исследования может быть изучено под разными углами зрения, другими словами, может выступать предметом многих исследований.
Если объект исследования - это социальные явления, содержащие противоречие, то предмет исследования составляют стороны и свойства социального явления, наиболее полно и четко выражающие это противоречие и представляющие собой как бы полюса социального противоречия.
6.6. Характеристика социально-правовых исследований
Цель исследования отражает его преимущественную ориентацию: теоретическую либо прикладную. Теоретическая ориентация исследования обусловливает сто логическую структуру, которую можно выразить формулой «теория на входе и теория на выходе». Если основная цель исследования теоретическая, то в процессе разработки программы главное внимание уделяется теоретико-методологическим задачам, в том числе тщательному и всестороннему изучению научной литературы по данному вопросу, глубокому обоснованию проблемы, системному анализу предмета изучения, выявлению его структуры и всего многообразия внешних связей, семантической и эмпирической интерпретации ключевых понятий, логическому анализу рабочих гипотез. После завершения научной работы можно приступить к определению конкретного объекта исследования.
Иначе выглядит логика социально-правового исследования, ориентированного на решение прикладных задач. В таком исследовании изначально известен конкретный объект изучения. Исходя из его особенностей исследователь приступает к разработке теоретико-методологических вопросов, изучению научной литературы. Смысл теоретической работы в данном случае часто заключается в поиске типового решения исследовательской проблемы и применения этого типового решения к конкретным условиям существования изучаемого явления.
Прикладной вариант социально-правового исследования предполагает выработку практических рекомендаций для сферы управления. Логическая структура такого исследования выглядит так: на входе - практические задачи, на выходе - оптимальное решение поставленных практических задач.
6.7. Интерпретация основных понятий и результатов социально-
правовых исследований
Методологический раздел программы исследования предполагает работу по уточнению смысла ключевых понятий. В содержании
этой работы выделяются два направления: теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.
Теоретическое уточнение понятий представляет собой логический анализ существенных свойств и отношений исследуемых понятий путем раскрытия их связей с другими понятиями и категориями. Таким образом, исследователь добивается возможно большей точности выражения понятиями существа изучаемых явлений. Трудности здесь возникают, как правило, из-за многозначности понятий обществозна-ния. Например, понятие «правовая культура» имеет десятки определений. Какое из них следует употребить в конкретном исследовании -решить нелегко.
В процессе эмпирической интерпретации, под которой понимают поиск эмпирических значений изучаемого термина, исследователь двигается по пути, обратному абстрагированию, переходя от отвлеченных понятий к реальным явлениям.
Определение понятия посредством указания правил фиксирования эмпирических признаков называют операциональным определением.
6.8. Предварительный системный анализ объекта исследования
Уточнив смысл используемых понятий, социолог может перейти к предварительному системному описанию предмета изучения. Направленность системного анализа определяется проблемой и задачами исследования.
Полезно выделить основные принципы системного анализа общественных явлений. Системный подход предполагает рассмотрение социальных объектов как целостных явлений, состоящих из отдельных элементов, взаимодействие которых ведет к появлению специфических системных качеств объекта и образует его вггузреннюю структуру. Наряду с этим системный анализ диктует рассмотрение внешних конкретных связей социального объекта с другими социальными явлениями.
6.9. Формулирование гипотез
Значение гипотезы в процессе познания определяется тем, что она выступает связующим звеном между наличной теорией и исследовательской проблемой, специфическим средством продвижения к новому знанию, формулированию новых идей. Гипотеза - это предположение о возможном решении исследовательской проблемы, которое представляет собой новое знание, не содержащееся в системе ранее известных научных представлений. С помощью гипотезы осуществляется скачок в процессе познания к объяснению неизвестного.
В социально-правовом исследовании гипотеза представляет собой логически обоснованное предположение о структуре социальных объектов, о характере и сущности связей между изучаемыми социальными явлениями.
Гипотезы различаются прежде всего по степени общности предположений как гипотезы-основания и гипотезы-следствия. Гипотеза-основание, или исходная гипотеза, появляется как результат системного анализа объекта изучения, как предположение о путях решения основной проблемы исследования. Как правило, она формулируется в общих понятиях и прямо, непосредственно не может быть проверена на эмпирическом уровне. В отличие от нее, гипотеза-следствие, или выводная гипотеза, логически уточняет исходную гипотезу, выводится из ее оснований, конструируется из менее общих понятий, может быть подвергнута проверке на эмпирическом уровне. Обычно в каждом социально-правовом исследовании формулируется несколько гипотез-следствий, которые должны быть логически связаны в систему доказательств исходного предположения.
Помимо гипотез-оснований и гипотез-следствий выделяют и другие виды предположений. В частности, гипотезы дифференцируют: 1) с точки зрения задач исследования на основные и неосновные; 2) по степени разработанности и обоснованности на первичные и вторичные; 3) по содержанию на описательные (предположения о характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта (структурные гипотезы), о степени тесноты этих связей (функциональные гипотезы), о существенных свойствах группы объектов (классификационные гипотезы) и объяснительные (представляют собой предположения о причинно-следственных связях в изучаемых социальных процессах и явлениях).
Следует выделить общие требования, которым должна удовлетворять продуктивная гипотеза, подлежащая непосредственной эмпирической проверке:
1) гипотеза проверяема, если не содержит понятий, которые не получили эмпирической интерпретации;
2) гипотеза должна отличаться логической стройностью и простотой. Недопустимо, чтобы она сопровождалась целым рядом допущений и ограничений;
3) удачная гипотеза применима к более широкому кругу явлений по сравнению с той сферой, которая непосредственно наблюдается в конкретном социально-правовом исследовании;
4) гипотетическое предположение должно быть применимо ко всем без исключения явлениям, которые оно объясняет;
5) гипотеза должна быть проверяема при наличном уровне теоретических знаний, методических возможностей, технической оснащенности и материальных средств;
6) продуктивная гипотеза уже в самой формулировке содержит четкое указание на способ ее проверки в конкретном социальном исследовании.
6.10. Процедурная составляющая социально-правовых исследований
Выдвижением гипотез завершается методологическая работа при составлении программы социально-правового исследования. Дальнейшие усилия исследователя сосредоточиваются на вопросах процедуры и техники. Сейчас сложилось достаточно устойчивое мнение, согласно которому под процедурой социально-правового исследования понимаются характеристика общей системы действий социолога, способ организации и последовательность применения различных технических приемов.
С учетом состояния научных знаний и условий для разработки гипотез к моменту сбора эмпирических данных различаются три возможные ориентации социально-правового исследования и, соответственно, три варианта стратегии научного поиска: 1) гипотеза отсутствует; 2) описательная гипотеза; 3) объяснительная гипотеза. Каждая из возможных ситуаций диктует свою исследовательскую стратегию и свой план действий: разведывательный, аналитический либо экспериментальный. Разведывательный план применяется, когда нет ясного представления об объекте исследования и не представляется возможным сформулировать какое-либо предположение о его структуре, характере внутренних связей, причинах, обусловливающих его функционирование и развитие.
Разведывательный план включает три основные стадии: а) первая стадия предполагает составление библиографии научных источников и изучение имеющейся литературы; б) вторая стадия работы заключается в беседах с компетентными людьми, т.е. с учеными-специалистами и опытными практиками с целью уточнения библиографии, поиска надежных документальных источников и сведений по изучаемой проблеме; в) третья стадия, завершающая, представляет собой полевое наблюдение за объектом изучения.
Разведывательное наблюдение не формализовано, строится на основе приблизительного, поискового перечня вопросов. Работа по разведывательному плану завершается определением задач исследования и формулировкой основных гипотез.
Цель описательного плана - систематическое, детальное, качественно-количественное описание объекта изучения на основе классификационных и структурных гипотез. Такой вид исследования предполагает строгую интерпретацию основных понятий и точность в регистрации эмпирических данных.
Экспериментальный план в качестве стратегии исследования используется тогда, когда имеются строго обоснованные объяснительные гипотезы. Цель экспериментального плана - установление причинно-следственных связей в социальных явлениях. Экспериментальный клан предполагает проведение социального эксперимента, который осуществляется с помощью целенаправленного манипулирования реальными объектами (натурный эксперимент) либо на основе анализа информации об объекте, который мысленно ставится в экспериментальные условия (мысленный эксперимент).
На практике редки случаи, когда обозначенные планы исследований встречаются в чистом виде. [7, с. 292-329; 4; 26; 40;44;104]
7. МЕТОДЫ СБОРА И ОБОБЩЕНИЯ ПЕРВИЧНОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
7. /. Понятие наблюдения, его отличительные признаки и виды
Под наблюдением в социологии понимается целенаправленное восприятие конкретных явлений и событий, результаты которого фиксируются в определенной форме.
В число конкретно-социологических методов сбора информации обычно включают наблюдение, изучение документальных источников, опрос и эксперимент. Эти методы отличает ряд особенностей.
Научное наблюдение отличается от обыденного рядом признаков. Во-первых, оно имеет целенаправленный характер, строго подчинено исследовательским целям и задачам. Во-вторых, наблюдение проводится по предварительно разработанному плану. В-третьих, данные наблюдения фиксируются в протоколах, дневниках, на карточках по заранее четко определенной форме. В-четвертых, качество данных, полученных с помощью наблюдения, должно проверяться, контролироваться на предмет их обоснованности и устойчивости.
Социально-правовое наблюдение характеризуется некоторыми чертами, которые подчеркивают его специфику по сравнению с естественно-научным наблюдением. Его применение, как правило, осуществляется в комплексе с другими социологическими методами сбора информации, с анализом документов, интервью, анкетированием.
Виды наблюдения разнообразны. Их классификация проводится по различным основаниям.
Значительное влияние на характеристик)' видов наблюдения оказывает положение исследователя. В зависимости от положения наблюдателя выделяют включенное и невключенное (простое) наблюдение. В первом случае наблюдатель становится членом группы, которую изучает. Во втором случае наблюдение ведется со стороны, а сам исследователь по отношению к наблюдаемой группе занимает традиционное положение, не включаясь непосредственно в ее жизнедеятельность.
Наряду с включенным и невключенным наблюдением в зависимости от положения исследователя различают наблюдение открытое и инкогнито. При открытом наблюдении исследуемая группа осведомлена о том, что она является объектом изучения. В случае наблюдения инкогнито от изучаемой группы скрывается факт наблюдения за ней, члены группы не подозревают, что за ними наблюдают.
В зависимости от степени формализованности процедуры выделяются наблюдение нестандартизированное (неконтролируемое) и стандартизированное (контролируемое). В первом случае наблюдатель руководствуется лишь общим планом исследования и не имеет четко установленной регламентации действий. Во втором, напротив, существуют детальные предписания по организации наблюдения, результаты наблюдения фиксируются по установленной форме в специальных карточках, на тщательно разработанных бланках.
С учетом особенностей организации наблюдения различают такие его виды, как полевое и лабораторное наблюдение. Полевое наблюдение в качестве объекта изучения имеет реально существующие социальные процессы, социальные группы. При этом не предполагается вмешательство исследователя в жизнь и деятельность наблюдаемых объектов. При лабораторном наблюдении исследователь занимает активную позицию, создает экспериментальную обстановку, влияет на объект исследования путем подбора членов изучаемой группы и изменения действующих на нее внешних факторов.
7.2. Понятие и основные типы документальных источников
Изучение документальных источников - один из старейших методов сбора информации о жизни общества.
Документы многообразны по форме, содержанию, функциям. В зависимости от способа фиксации информации различаются печатные и рукописные документы, кино- и фотопленки, магнитные записи. С точки зрения типа авторства, степени персонификации документы делятся на личные и безличные (общественные). К личным документам относят письма, дневники, заявления, автобиографии, мемуары, карточки индивидуального учета, характеристики. Безличными документами являются статистические данные, протоколы собраний, архивные материалы государственных и общественных организаций.
Документальные источники в зависимости от статуса подразделяются на официальные и неофициальные. В группу официальных документальных источников входят материалы государственных и общественных организаций, различных учреждений и предприятий, данные государственной статистики, стенограммы официальных заседаний, деловая переписка организаций, протоколы судебных органов и прокуратуры, финансовая отчетность и многие другие. К неофициальным документам следует отнести личные документы, а также безличные документы, имеющие частный характер.
В зависимости от источника информации документы подразделяются на первичные и вторичные. Первичные документы составляются на основе прямой, непосредственной регистрации информации о событиях. Появление вторичных документов связано с обобщением, обработкой информации, почерпнутой из первичных документов. Некоторые из вторичных документов целенаправленно, «по заказу» создаются для конкретного исследования.
Материалы средств массовой информации составляют особую группу документов в силу многообразия их форм, содержания, функций.
Для социально-правовых исследований значительный интерес представляют официальные юридические документы: законы и нормативные правовые акты, формы статистической отчетности, протоколы судебных заседаний и уголовные дела, документы первичного учета в органах суда, Министерства внутренних дел, прокуратуры, юстиции.
Социально-правовые исследования, особенно в сфере правонарушений, традиционно базируются на изучении данных официальной статистики. Статистические документы открывают большие возможности для научного анализа.
Важным источником социально-правовой информации являются документы неофициального и личного характера, к которым относятся заявления, предложения и жалобы граждан, направляемые в органы государственной власти и редакции средств массовой информации, личные дневники, биографические записки, воспоминания. Интерес социологов к таким документам возрастает.
7.3. Особенности анализа документальных источников
Информация, полученная с помощью документов неофициального и личного характера, позволяет проанашзировать состояние «неорганизованного» общественного мнения отдельных групп населения, тесно связанного с его насущными потребностями и интересами. Такая информация дает возможность оценить непосредственное отношение населения к деятельности различных органов государственной власти, уровень правопорядка, эффективность борьбы с нарушениями закона, коррупцией чиновников и т.д.
В силу специфики содержания документальных источников их анализ предполагает использование двух групп методов: традиционных и формализованных. В группу традиционных включаются исторические, этнографические, психологические, юридические и другие методы, в основе которых лежит качественный анализ информации. Общим для них является подробное описание свойств отдельных социальных явлений и последующая теоретическая интерпретация полученных данных с позиций определенной научной концепции.
В целях повышения уровня объективности социально-правовых исследований следует обратиться к формализованным методам изучения документальной информации. В числе этих методов важнейшее место занимает контент-анализ, который возник на практике в процессе изучения материалов средств массовой информации, и прежде всего материалов прессы.
Контент-анализ представляет собой метод, с помощью которого текстовая информация переводится в количественные показатели. Основные операции статистического анализа материалов прессы были разработаны американскими учеными Г. Лассуэлом и Б. Берель-соном. Исходным пунктом контент-анализа является выделение в тексте документального источника некоторых ключевых позиций - смысловых единиц, в качестве которых могут выступать понятия, выраженные в отдельных терминах, темы, представленные в частях текстов и статьях, имена исторических деятелей, политиков, ученых, артистов и т.д., целостные общественные события.
7.4. Опрос и интервью как методы юридико-социологического исследования, виды и основные процедуры
Опрос представляет собой метод сбора первичной информации, основанный на устном или письменном обращении исследователя к опрашиваемым (респондентам). С точки зрения организации различают сплошные и выборочные опросы. Сплошные опросы охватывают все социальные объекты, подлежащие изучению. Примером сплошных опросов являются всевозможные переписи населения.
Эмпирические социально-правовые исследования, как правило, не являются сплошными. В целях экономии материальных средств обычно проводятся выборочные опросы. Опыт проведения социоло-
I ических исследований показывает, что допустимая погрешность варьируется от 3 до 5%.
Известны различные принципы построения выборки. Однако;:ри всем их многообразии ведущими являются два принципа определения выборочной совокупности: вероятностный и квотный. Вероятностные выборки основаны на принципе случайного отбора объектов наблюдения. Квотные или пропорциональные выборки строятся на основе отбора единиц наблюдения по принципу квот.
В зависимости от способа построения процедуры опроса различают два больших класса опросных методов: интервью и анкетирование.
Анкетирование это письменный опрос респондентов. В процессе анкетирования общение исследователя с респондентами опосредовано анкетой, которая предполагает определенный порядок, содержание и форму вопросов, четкие ответы. Анкетирование, как правило, носит анонимный характер.
Интервью - непосредственная, целенаправленная беседа интервьюера с респондентом. Направление беседы предопределяется проблемой исследования. В ходе интервью осуществляется прямое социально-психологическое взаимодействие исследователя и респондента, в котором инициатива, ведущая роль в организации беседы принадлежит исследователю.
С учетом особенностей процедуры проведения бесед различают клиническое, фокусированное, нарративное, групповое и некоторые другие виды интервью. Целью клинического интервью является получение информации о мотивах, установках, мнениях, внутренних побуждениях опрашиваемого. Фокусированное интервью нацелено на изучение реакций, мнений респондентов в отношении конкретных социальных явлений (конкретного фильма, политического события, статьи в газете). Нарративное интервью представляет собой направляемый интервьюером свободный рассказ, автобиографические воспоминания респондента. Достаточно широко используется на практике и групповое интервью, напоминающее по форме целенаправленную беседу, дискуссию по заданной проблеме в небольшой группе.
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 26 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |