Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................................................... 6

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ................................................................................... 8

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................................................... 10

1.1. Цели и задачи дисциплин……………………………………………………………………………10

1.2. Место дисциплины в структуре ООП ……………………………………………………………...10

1.3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплин …………………………….10

2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ.................................................................................................... 12

2.1. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля ……………………………………………………………………………………………………...12

2.2. Тематический план……………………………………………………………………………………12

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………….14

3.1. Содержание разделов дисциплины………………………………………………………………..14

3.2. Лабораторный практикум ……………………………………………………………………………16

3.3. Практические (семинарские) занятия …………………………………………………………......16

3.4. Содержание самостоятельной работы студентов ………………………………………………17

3.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………………………….19

3.6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ……………………………………………......19

4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ................................................................................... 22

4.1. Вопросы для подготовки к экзамену ……………………………………………………………….22

4.2. Вопросы для подготовки к зачету …………………………………………………………………..24

4.3. Вопросы для промежуточной аттестации …………………………………………………………24

4.4. Темы для самостоятельной работы ……………………………………………………………….24

4.5. Задания и методические указания для выполнения контрольной работы студентами заочной формы обучения …………………………………………………………………………………28

4.6. Задания и методические указания для выполнения курсовой работы (проекта) 29

4.7. Тестовые задания …………………………………………………………………………………….42

ВВЕДЕНИЕ

На первый взгляд, определение предмета истории экономической науки не составляет особого труда: это хронологическое описание, включающее более или менее пространные комментарии наиболее продуктивных попыток создания все более точных и правильных экономических воззрений, обладающих растущей объясняющей и предсказательной силой.

Однако такое понимание истории экономической науки требует по меньшей мере уточнений. Прежде всего, на протяжении столетий периодически изменялось понятие предмета экономической теории. В 18 веке и в первой половине 19 века предметом экономической науки было изучение «природы и причин богатства народов» (А. Смит). В последней четверти 19 века экономическая теория стала определяться как наука о человеческом поведении, преследующем определенные конкретные цели (например, получение максимально возможной прибыли) и использующем ограниченные ресурсы. В 20 веке постепенно сложилось разделение экономической теории на микроэкономику, исследующую условия и способы поведения отдельных экономических субъектов, и макроэкономику, изучающую экономическое поведение в целом.

Структура дисциплины определяется экономическими учениями с древнейших времен до наших стран, а также теориями российских экономистов.

Данный учебно-методический комплекс (УМК) предназначен для студентов направления «Экономика и управление на предприятии». Составлен на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и рабочих учебных планов направления «Экономика и управление на предприятие».

Изучение дисциплины «История экономических учений» предусматривает изучение процесса возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школ, течениях и направлениях. Изучение данной дисциплины является важным подспорьем выявления объективных закономерностей в развитие как мировой, так и отечественной экономики. Кроме того, знания в области эволюции экономической мысли формируют необходимую эрудицию и творческие навыки, которые позволяют свободно ориентироваться в проблемах экономической теории, сравнивать альтернативные теоретические подходы и принимать самостоятельные решения по практической реализации актуальных хозяйственных задач.

В УМК представлены: рабочая программа курса, краткий конспект лекций, тестовые материалы, вопросы для самостоятельной работы студентов, методические указания для выполнения контрольной работы по курсу, зачетные вопросы, список рекомендуемой литературы.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«Московский государственный открытый университет

имени В.С. Черномырдина»

Дата добавления: 2015-11-04