Характеристика взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей в работе по музыкальному воспитанию детей раннего возраста

Музыкальные руководители совместно с воспитателями создают условия для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, театральных кукол.

Занятия для детей младшей группы обязательно проводить с воспитателем. Музыкальный руководитель разучивает с воспитателями музыкальный материал для детей данной группы, определяя задачи по каждому разделу, а также обучает воспитателей игре на музыкальных инструментах (металлофоне, дудочке), разучивая несложные мелодии. Расписание занятий составляет музыкальный руководитель вместе с педагогом яслей/сада, врачом и воспитателем группы.[7]

Во взаимодействии музыкального руководителя и воспитателя необходим обмен между ними инициативами, направленными на сопоставление их представлений и формирование общего смысла деятельности, что выражается в совместном планировании работы по музыкальному развитию детей. Воспитатель находится в постоянном контакте с детьми, учитывая мнение психолога, зная особенности семейного воспитания детей, может дать психолого-педагогическую характеристику каждому ребенку и группе, описать общие развивающие цели и задачи. Музыкальный руководитель, как носитель специализированных знаний и способностей ставит специализированные цели.

Педагогические взаимодействия между воспитателем и музыкальным руководителем необходимо рассматривать как отношения, характеризующиеся единством цели, в качестве которой выступает музыкальное развитие ребенка, как главного объекта педагогических целей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Петрова В.А. "Музыка - Малышам" Центр "Дошкольное детство" имени А.В. Запорожца..- 141 с.

2. Бабаджан Т. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. - М., 1967

3. З.М. Явгильдина. Использование фольклора в музыкальном образовании: Учебное пособие для студентов музыкальных факультетов.- Казань: КФУ, 2012.- 110 с.

4. Аникин В.П. К мудрости ступенька. М.,1988.

[1] Петрова В.А. "Музыка - Малышам" Центр "Дошкольное детство" имени А.В. Запорожца

[2] Петрова В.А. "Музыка - Малышам" Центр "Дошкольное детство" имени А.В. Запорожца

[3] Петрова В.А. "Музыка - Малышам" Центр "Дошкольное детство" имени А.В. Запорожца

[4] Бабаджан Т. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. - М., 1967.

[5] З.М. Явгильдина. Использование фольклора в музыкальном образовании: Учебное пособие для студентов музыкальных факультетов.- Казань: КФУ, 2012.- 110 с.

[6] Аникин В.П. К мудрости ступенька.М.,1988

[7] Петрова В.А. "Музыка - Малышам" Центр "Дошкольное детство" имени А.В. Запорожца

Дата добавления: 2015-11-04