Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Сводные данные по оценке компетенций

№ п/п	Результат (освоенные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Виды контроля*	Формы и методы контроля**	Номер раздела / темы (для текущего контроля)
	Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2)	Знать: об этических основах культуры речи. Уметь: применять логически верно, аргументировано и ясно построенную речь в этически приемлемых целях. Владеть: способами повышения эффективности речевого сообщения, соответствующими этическим требованиям.	в, т, п, р	- реферат - тест - эссе - контрольная работа - собеседование - зачет	Т. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
	Быть готовым к сотрудничеству с коллегами, к работе в коллективе (ОК 3)	Знать: об этических основах работы в профессиональном коллективе; об этических аспектах корпоративной культуры. Уметь: применять этические знания в процессе сотрудничества с коллегами. Владеть: способами установления деловых отношений в профессиональном коллективе; этически приемлемыми способами установления доверия, признания, профессиональной поддержки коллег.	в, т, п	- контрольная работа - собеседование - зачет	Т 5, Т 8
	Стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК 6)	Знать: об этико-аксиологических основах развития личности. Уметь: применять этико-аксиологические знания по отношению к себе. Владеть: способами формирования и укрепления мотивации к постоянному нравственному саморазвитию.	в, т, п, р	- эссе - контрольная работа - зачет	Т 3, Т 7
	Уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК 7)	Знать: об этико-психологических основах развития личности. Уметь: оценивать и анализировать свои нравственные качества. Владеть: навыками нравственной рефлексии; способами развития своих нравственных качеств.	в, т, п, р	- эссе - зачет	Т 3
	Быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК 17)	Знать: об общем и специфическом в общенациональных, национально- этнических и региональных этических ценностях. Уметь: учитывать специфику национально-этнических и региональных этических систем. Владеть: способами ориентации в многообразии национально-этнических и региональных этических особенностей в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни.	в, т, п, р	- реферат - эссе - зачет	Т 1, 6
	Быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК 2)	Знать: об этических основах применения технологий социальной защиты населения. Уметь: применять дифференцированный и индивидуальный подход к использованию этических знаний в процессе применения технологий социальной защиты различных категорий населения и отдельных лиц. Владеть: способами этически верного применения технологий социальной защиты населения в целях обеспечения их высокой культуры.	в, т, п, р	- контрольная работа - зачет	Т 4, 5
	Быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК 5)	Знать: об этических основах профессиональной социальной работы. Уметь: применять этические знания в целях создания социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах. Владеть: способами создания атмосферы профессиональной поддержки, сотрудничества, разумной критики и самокритики, соответствующих этическим требованиям; способами этически обоснованного подчинения личных интересов интересам профессиональной группы социальных работников; способами создания атмосферы дружелюбия по отношению к лицам, нуждающимся в социальной защите, раскрытия их личностного потенциала.	в, т, п, р	- контрольная работа - зачет	Т 4, 5
	Быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК 8)	Знать: о сущности, причинах и этически приемлемых способах преодоления личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания». Уметь: обнаруживать признаки личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» как у себя, так и у коллег. Владеть: соответствующими этическим требованиям приемами профилактики и преодоления личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания».	в, т, п	- эссе - зачет	Т 3
	Быть готовым соблюдать профессионально- этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК 12)	Знать: об этических категориях социальной работы; о моральных нормах и принципах социальной работы. Уметь: осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с моральными нормами и принципами. Владеть: способами этической ориентации в повседневной профессиональной деятельности; этическими способами оптимизации профессиональной деятельности на всех ее уровнях и этапах.	в, т, п, р	- тест - контрольная работа - зачет	Т 2, 4, 5
	Быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК 13)	Знать: об этических основах проведения исследований в социальной работе. Уметь: осуществлять исследовательскую деятельность в соответствии с этическими принципами социальной работы. Владеть: этически приемлемыми приемами повышения эффективности проводимы исследований в зависимости от национально-этнических, социально-классовых и половозрастных особенностей исследуемых лиц или групп населения.	в, т, п	- собеседование - зачет	Т 7
	Быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации по социальному обслуживанию населения (ПК 28)	Знать: об этических требованиях к деловому общению; иметь представление о деловом этикете. Уметь: применять дифференцированный подход в использовании этических знаний в процессе ведения переговоров с партнерами и спонсорами о социальной помощи нуждающимся. Владеть: способами установления деловых межличностных и межгрупповых отношений; способами установления деловых связей; приемами планирования, начала, поддержания и завершения деловой беседы, отвечающими требованиям делового этикета.	в, т, п, р	- контрольная работа - собеседование - зачет	Т 4, 8
	Быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК 29)	Знать: об этических основах профессионального труда, его эффективности и мотивации к нему. Уметь: предвидеть и обнаруживать ситуации неудовлетворенности профессиональной занятостью, конфликтные ситуации; уметь анализировать их причины. Владеть: этико-психологическими способами формирования и укрепления мотивации к труду, как у себя, так и у коллег; этически приемлемыми способами выхода из конфликтных ситуаций.	в, т, п	- контрольная работа - зачет	Т 5

* в – входной контроль; т – текущая аттестация; р – межсессионная аттестация; п – промежуточная аттестация; и – итоговая аттестация.

6.2.1. Входной контроль знаний студентов

Дата добавления: 2015-11-04