Читайте также:
|
| Возраст педагогического персонала | |||
| до 30 лет | с 31 до 55 лет | более 55 лет | |
| Кол-во чел. | 8 чел. | 14 чел. | 5 чел. |
| % | 29% | 51% | 20% |
В дошкольном отделении работают квалифицированные специалисты, среди которых: учителя- дефектологи, воспитатели, музыкальные работники, инструкторы ЛФК.
Педагогический коллектив имеет следующий образовательный уровень:
| Образования | |||
| Уровень | Высшее образование | Неоконченное высшее образование | Средне- специальное образование |
| Кол-во чел. | 11 чел. | 10 чел. | 6 чел. |
| % | 40% | 37% | 23% |
Возрастной уровень педагогов сводится к следующему:
Педагогический процесс осуществляется коллективом педагогов, имеющих достаточный уровень профессионально – педагогической подготовки, достаточно высокий уровень готовности к работе в инновационном режиме.
Основная часть педагогического коллектива имеет значительный стаж работы в педагогической деятельности:
| Общий стаж педагогической работы | |||
| до 10 лет | с 11-20 лет | более 20 лет | |
| Кол-во чел. | 8 чел. | 7 чел. | 12 чел. |
| % | 29% | 26% | 45% |
За успехи достигнутые в процессе воспитания и обучения детей 5 педагогов удостоены грамот Департамента Образования Пермского края. 1 педагог имеет грамоту Министерства Просвещения.
За время работы Дошкольного отделения сложилась определенная система повышения квалификации педагогов: один раз в 5 лет все проходят курсовую переподготовку. Организованы различные формы обучения в детском саду. Большое внимание уделяется самообразованию, которое осуществляется через посещение МО, семинаров – практикумов, изучение методической литературы, взаимопосещения, открытые занятия, изучения педагогического опыта.
Основными целевыми ориентирами педагогического коллектива выступают: создание необходимых условий для удовлетворения базисных потребностей, формирующейся личности, её социально значимых свойств и продвижения растущего человека по пути всестороннего и гармонического развития.
Необходимой предпосылкой успешной деятельности воспитательно-образовательной системы является её развивающий характер, который проявляется в создании условий для того, чтобы каждый воспитанник мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, интересы, осознать собственное «Я», повысить способы интеллектуальной деятельности и умственные потенциальные возможности.
Педагоги постоянно стремятся установить доверительные, деловые контакты между семьёй и детским садом, в ходе которых корректируется воспитательная позиция родителей и педагогов, что обеспечивает преемственность и непрерывность воспитания и обучения детей.
[1]Федеральный закон от 29.12.2012 г.№ 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации", ст. 34. п. 1.9.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Подготовка родителей (законных представителей) к сопровождению ребенка дошкольника в рамках его индивидуальной траектории развития. | | | Проектирование горизонтальной площадки с соблюдением нулевого баланса земляных работ. |