Электрооборудования

Характеристика работ. Выполнение отдельных несложных работ по ремонту и обслуживанию электрооборудования под руководством электромонтера более высокой квалификации. Монтаж и ремонт распределительных коробок, клемников, предохранительных щитков и осветительной арматуры. Чистка и продувание сжатым воздухом электрооборудования с частичной разборкой, промывкой и протиркой деталей. Чистка контактов и контактных поверхностей. Разделение, сращивание, изоляция и пайка проводов напряжением до 1000 В. Прокладка установочных проводов и кабелей. Обслуживание и ремонт солнечных и ветровых энергоустановок мощностью до 50 кВт. Выполнение простых слесарных, монтажных и столярных работ во время ремонта электрооборудования. Подключение и отключение электрооборудования и выполнение простейших замеров. Работа пневмо- и электроинструментов. Выполнение такелажных работ с применением простых грузоподъемных средств и кранов, которыми управляют с пола. Проверка и измерение мегомметром сопротивления изоляции распределительных сетей статоров и роторов электродвигателей, обмоток трансформаторов, вводов и выводов кабелей.

Должен знать:

- строение и принцип работы электродвигателей, генераторов, трансформаторов, коммутационной и пускорегулирующей аппаратуры, аккумуляторов и электроприборов;

- правила и способы монтажа и ремонта электрооборудования в объеме выполняемой работы;

- наименование, назначение и правила пользования контрольно-измерительным инструментом и основные сведения о производстве и организации рабочего места;

- приемы и способы замены, сращивания и пайки проводов с низким напряжением;

- правила оказания первой помощи при поражениях электрическим током;

- правила техники безопасности при обслуживании электроустановок в объеме квалификационной группы ІІ;

- приемы и последовательность осуществления такелажных работ.

Примеры работ.

1. Арматура осветительная: выключатели, штепсельные розетки, патроны и другое – установление с подключением к сети.

2. Вводы и выводы кабелей – проверка защиты изоляции мегомметром.

3. Детали простые: спиральные пружины, скобы, перемычки, наконечники и контакты – изготовление и установка.

4. Иллюминация – установка.

5. Кабели и провода – разводка концов, опрессовка и пайка наконечников.

6. Конструкции из стали других металлов под электроприборы – изготовление и установка.

7. Контакторы, реле, контролеры, командоаппараты – проверка и подтяжка креплений, зачистка и опиловка контактов, их замена и смазка, замена дугогасительных устройств.

8. Приборы электрические бытовые: плиты, утюги и др. – разборка, ре монт и сборка.

9. Проводы и тросы (воздушные) – монтаж, демонтаж, ремонт и замена.

10. Трансформаторы сварочные – разборка, несложный ремонт, сборка, установка клемного щитка.

11. Цоколи электроламп – пайка концов.

12. Щитки и коробки распределительные – замена и установка предохранителей и рубильников.

13. Щиты силовой либо осветительной сети с простой схемой (до восьми групп) – изготовление и монтаж.

14. Электродвигатели и генераторы – частичная разборка, чистка и продувание сжатым воздухом, замазка, замена щеток.

15. Электроды заземляющие – установка и забивка.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ (КЕЙСЫ)

Типовая структура ответа по ситуационному заданию

1.Обобщения:

§ В какой области бизнеса возникла ситуация?

§ В чём состоит главная проблема?

§ Суть ситуации?

§ Кто участвует в ситуации?

2.Участники событий:

§ Кто конкретно участвовал в рассматриваемой ситуации?

§ Краткое описание (возраст, должность, профессия, достоинства, недостатки)

3. Характеристика организации (предприятия):

§ Какая отрасль бизнеса?

§ Организационно-правовая форма.

§ Положение на рынке региона.

§ Внешнее окружение.

§ Отношения с другими организациями (конкуренция, партнёрство)

4.Хронология происшествия и статистика

5.Концептуальные вопросы:

§ Стратегия организации.

§ Система управления в организации.

§ Мотивация людей

§ Финансовое положение организации

§ Управление персоналом

§ Особенности в оплате труда

§ Сущность конфликта

6.Альтернативные решения:

§ Возможные направления действий

§ Полный перечень альтернатив

§ Методы и способы решения ситуации

7.План действий:

§ Какую стратегию применить?

§ Кадровые решения

§ Финансовые решения

§ Структурные изменения

§ Изменения в мотивации и оплате труда

СИТУАЦИЯ 1

Сергей Соколов очутился в безвыходном положении на работе. Он более двух лет работал на одном и том же месте в той же должности, хотя его фирма всё время увольняла и нанимала людей со стороны, но не продвигала собственных работников. Сергей был амбициозным и стремился к более сложной и интересной работе, поэтому он решил заняться поисками работы.

Первым, чем ему пришлось заняться, было обновление своего резюме, в которое он последние 2 года не заглядывал. Ему необходимо было добавить информации о своей текущей работе, курсах повышения квалификации и совместной работе. Он также понимал, что фразы и форма в которой был представлен материал требует изменений и улучшений. Он обратился за помощью к своей подруге Лизе, которая работала специалистом по трудовым ресурсам. В этом качестве она знакомилась с сотнями резюме за год и её считали специалистом в этой области. Она давала советы многим из своих друзей.

Взяв резюме Сергея, Лиля определила его достаточно пригодным, но требующим доработки. Во-первых, она предложила ему изменить стиль изложения, сделать его динамичным. Она также предложила чаще использовать активными деепричастиями, вместо пассивных. После стандартных изменений Лиза и Сергей стали думать, как описать его текущую работу.

Он описал свою работу и обязанности Лизе, и она изложила их так, как это необходимо было для резюме. Она передала написанное Сергею. Когда он прочитал его, то увидел свою собственную работу в новом свете. Хоть и помогал он менеджеру во всём, он ощутил не комфортно себя от слов «помощник менеджера», так как в его компании такая должность не значилась и он не считал возможным так называть свою работу.

Он поделился с Лизой своими соображениями и она сказала: «Не беспокойся об этом. Никто и не ожидает, что в своём резюме ты будешь абсолютно правдивым. Постарайся произвести впечатление на людей. Я всегда считаю, что половина прочитанного мной является преувеличением. Сергей! Скромностью ничего не достигнешь!» Сергей стал думать об этом и о своём будущем. Он нашёл лучшую работу. Может быть Лиза и была права, ведь она была специалистом. А что бы Вы сделали на месте Сергея?

СИТУАЦИЯ 2

Дата добавления: 2015-10-28