Ми за підвищення мобільності за допомогою вдосконалення інформації про освітні програми.

В рамках наших національних систем вищого утворення країн ЕНЕА ми беремо на себе задачу скоротити час розгляду заяв на навчанні з-за кордону, створити або удосконалити загальнонаціональний Інтернет-сайт, що надає інформацію про освітні програми, реалізовувані вузами країни, а також про існуючих професійних структурах по підтримці студентів, і надати на ньому посилання на єдиний Інтернет-сайт, привабливий і широкодоступний для студентів.

Крім того, ми доручаємо Наглядовій Групі по болонському процесу (ВFUG) провести аналіз потреб студентів і вищих учбових закладів, зібрати інформацію про існуючі системи зарахування студентів і оцінити ці системи виявити приклади доброї практики і вивчити:

- потенціал застосування єдиних стандартів для опису освітніх програм;

- шляхи полегшення доступу до необхідної інформації, дозволяючі уникати додаткового навантаження на вищі учбові заклади і найбільш ефективно використовувати вже доступну інформацію;

- можливості університетів, що беруть участь в організації майстер-класів в рамках програми ERASMUS Mundus, або їх правонаступників, в області співпраці по розробці сумісної системи зарахування на навчання на основі Інтернет-технологій;

- шляхи сприяння зацікавленим країнам-членам ЕНЕА в розробці власних національних Інгтернет-систем зарахування у вузи за допомогою бенчмаркінга добрих практик і можливостей регіональної співпраці як засоби для розробки загальних або зіставних Інтернет-систем зарахування на навчання;

- можливості вдосконалення співпраці з питань підтвердження достовірності документації по зарубіжних кваліфікаціях з метою надання допомоги вузам під час приймальної кампанії.

9. Ми удосконалюватимемо інформування про індивідуальні інституційннх і соціальних перевагах навчання за рубежем. Цільовою аудиторією повинні бути батьки, консультанти з питань вибору професії і студенти. З метою систематичного аналізу переваг, які дає мобільність індивідуальним учасникам і суспільству в цілому, у тому числі в аспекті

трудовлапггування випускників вищих учбових закладів, ми пропонуємо проводити регулярні супутні дослідження, що включають, зокрема, проведення анкетування випускників.

10. Ми закликаємо вищі учбові заклади:

- затвердити і упровадити власну стратегію інтернаціоналізації і сприяння мобільності відповідно до профілю вузу, за участю зацікавлених сторін (в частковості, студентів, молодих учених, викладачів і інший персонал вузу);

- звернути увагу на компетентність професорсько-викладацького складу придбану в рамках навчання програмам мобільності за рубежем. Зокрема це припускає справедливе формальне визнання компетенцій, отриманих за межею, надання привабливих стимулів для їх більш активної участі в ініціативах, направлених на розвиток інтернаціоналізації і мобільності, а також забезпечення гідних умов роботи для мобільного персоналу;

- створити структури, орієнтовані на розвиток мобільності, і системні умови для розвитку міжнародної мобільності;

- пропрацювати інші варіанти розвитку мобільності, такі як, наприклад віртуальна мобільність, і надати можливість дозволяюча немобільним студентам отримати «міжнародний досвід, не виїжджаючи за рубіж». З метою інформування про хід реалізації виробленої нами стратегії розвитку мобільності і що містяться в ній заходів, ми просимо Наглядову групу по болонському процесу відзвітувати про досягнуте в даному напрямі на наступній Міністерській конференції в 2015 році. Ми розглянемо вплив національної політики у сфері вищої освіти на розвиток академічної мобільності, а також на баланс потоків мобільності. В якості основи для такого аналізу країни-члени ЕНЕА в своїх національних звітах підготовлених до наступної конференції міністрів, представлять інформацію про розробці і реалізації національних стратегій, про прогрес в досягненні мети розвитку мобільності, а також про усунення перешкод на шляху її розвитку. Будуть підготовлені звіти і інші ініціативи для підвищення доступності міжнародно зіставних даних з даного питання з метою вдосконалення політики, що проводиться, на основі аналізу і оцінки досвіду інших країн.

Переклад:

Жанна Олегівна Кузьміних Кандидат педагогічних наук

Керівник Міжнародного відділу Національного центру суспільно- професійної акредитації.

Джерело:

Моbilitу for Веtter Lеаrning. Моbilitу strategу 2020 for Еurореаn Ніghеr Еducatiоn Аrеа (ЕНЕА): ЕНЕА Міnіstеrіаl соnfеrеnсе, Вuсhаrеst, Rоmanіа, 26-27 Арrіl 2012 // Інтернет: Офіційний сайт Європейського простору вищої освіти: http://www.ehea.info__

Комюніке конференції міністрів Європейського простору вищої освіти «Використовування нашого потенціалу з максимальною ефективністю: консолідація Європейського простору вищої освіти».

м. Бухарест, Румунія, 26-27 квітня 2012 року.

Ми, міністри, відповідальні за вищу освіту в 47 країнах Європейського простору вищої освіти (ЕНЕА), зустрілися в бухаресті 26-27 квітня 2012 року, щоб оцінити досягнення болонського процесу і визначити майбутні пріоритети ЕНЕА.

Дата добавления: 2015-10-24