Общая характеристика занятия.

Тема занятия подобрана в соответствии с тематической неделей «Транспорт». При подборе материала занятия логопед учла учебный материал предшествующих занятий, на которых дети узнали новые виды транспорта, систематизировали их. Занятие «Вокруг света за 30 минут» является итоговым, во время которого дети должны будет показать свои знания различных видов и типов транспорта и их предназначения.

Содержание занятия соответствует теме. Обыгрывается ситуация кругосветного путешествия, дети представляют себя великими путешественниками, которым необходимо разобраться в маршруте, преодолеть все препятствия на пути, собрать необходимое количество флажков и вернуться на родину.

Логопед при подборе дидактического материала опирается на уже сформированные навыки и умения детей. К моменту занятия дети владеют навыками звуко-слогового анализа слова, печатания букв, знаниями правил правописания «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу» и могут самостоятельно выполнить задания на разгадывание звуковых и слоговых схем, на сбор слова из слогов, на печатание пропущенных букв. Также дети продолжают развивать фонематический слух, в ходе дидактических игр «Подбери словечко», «Собери рассыпавшееся словечко» и «Цепочка слов». В ходе совместного разгадывания ребуса логопед формирует новые для ребят навыки – навыки решения головоломок, основанных на звуко-слоговом анализе слова. Также продолжается формирование навыков беглого и сознательного чтения коротких текстов.

В системе занятия реализовался принцип специального образования – принцип коррекционной направленности при соблюдении единства задач, а именно: коррекционное воспитание, коррекционное развитие и коррекционное обучение. Коррекционное воздействие проводится по основным направлениям:

1. Коррекционно-обучающее:

- закрепление навыка звукослогового анализа и синтеза слова;

- закрепление умения подбирать слова к готовой звуковой и слоговой схеме;

- продолжение формировния навыка беглого, сознательного, послогового чтения коротких текстов;

- продолжение формирования умения применять правила при написании слогов «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу»;

- формирование навыка понимания письменных инструкций;

- формирование навыка разгадывания сложных логических задач;

- закрепление словаря по теме «Транспорт».

2. Коррекционно-развивающее:

- развитие фонематического слуха;

- стимулирование развития зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления, оптико-пространственного восприятия, навыка решения проблемных задач;

- развитие общей и мелкой моторики;

- обогащение знаний об окружающем мире.

3. Коррекционно-воспитательное – воспитание воли к достижению цели, стремления к правильному выполнению задания и доведению начатого дела до конца, чуткого и внимательного отношения друг к другу, самокритичности.

Дата добавления: 2015-10-24