Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Группировка научных фактов

Различные подходы к выработке представлений о структуре исследования | Возможное обобщающее представление о структуре исследования | Библиографическая эвристика | ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ | Сущность и виды проблем | ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ | Выдвижение гипотез | Требования к выдвигаемым гипотезам | ЭМПИРИЧЕСКАЯ ГРУППА ОПЕРАЦИЙ | Определение источников эмпирической информации |


Читайте также:
  1. III. Требования к содержанию и оформлению научных работ студентов.
  2. А. Организация научных исследований
  3. Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям.
  4. Высшего профессионального образования, научных учреждениях государственных академий наук и государственных научных центрах Российской Федерации
  5. Государственные программы научных исследований
  6. Группировка действующих кредитных организаций РФ по величине зарегистрированного уставного капитала

Поэтому четвертая эмпирико-методологическая задача — «увидеть» от­дельные факты в связях и зависимостях с другими, сгруппировать факты сна­чала как совокупность, а затем как систему «событийного» проявления изу­чаемого предмета. Далее предстоит систематизация всех групп фактов. Первичная обработка эмпирической информации предполагает системати­зацию и классификацию (описательно или в сводных таблицах). Только


 

рассмотрение данных в их внутренних и внешних (структурных, типологиче­ских, причинных, генетических, исторических, функциональных и др.) устой­чивых связях позволяет говорить о действительной системе (или хотя бы кластере) фактов науки. И вместе с тем указать на несущественные «факти­ки», так или иначе специфически «окрашивающие» сущность явления, а ино­гда и затемняющие ее, вызывающие даже иллюзорные представления, мис­тифицирующие реальность. При этом важно выделить и отвергнуть «фактоиды» (ничем не подтверждаемые «данные», так сказать, «научные слухи»), указав на их происхождение и неадекватность реальности. В ре­зультате происходит трансформирующая обработка совокупности получен­ных данных. В результате «фактики» и «фактоиды» получат в представлени­ях исследователя достойное их значения место. И это определит характер их использования. Схематически:

«фактики» «фактоиды» «фактики» «фактоиды»

При этом в установленных фактах науки надо различать инвариантное «яд­ро» и идущую от взгляда исследователя «оболочку». Поэтому научный факт внутренне противоречив, содержа как непосредственно-конкретное (идущее от реальности), так и первично-абстрактное (связанное с позицией исследова­теля). И возникает — во всем ее своеобразии — принятая исследователем «картина» проблемной ситуации в предметной сфере исследования.

При получении сведений социологическими методами это иногда проис­ходит как бы «само собой». Ведь ответы на формализованную анкету с «за­крытыми» вопросами требуют только подсчета. Сложнее с «открытыми» во­просами — тут исследователю предстоит найти способ группировки порой очень своеобразных ответов. Приходится также потрудиться над выбором категорий анализа для систематизации результатов наблюдения, бесед в фо­кус-группах и т.д. Следовательно, нужно прибегать к частотным распределе­ниям, рассмотрению дисперсии (лат. dispersus — рассеяние) — отклонения от «среднего», корреляции.

Пожалуй, еще более сложные задачи стоят при феноменологическом подходе. Прочитав, например, переписку (желательно максимально полно собранную) издателей и авторов «Полярной звезды» 20-х гг. XIX в., легко об­наружить, что среди авторов были очень разные люди — Бестужев и Рыле­ев, Пушкин и Грибоедов, Ф.Глинка и Булгарин, Жуковский и Греч. В связи с этим исследователь сталкивается с немалыми трудностями, чтобы понять


Л 1Л


примененный издателями характер отбора, а затем расположения в альмана­хе материалов столь разных авторов. Иные трудности, например, возникают при сборе, выявлении характерности, систематизации «либералистских» идей, высказанных Вяземским в частных письма, стихотворениях, переводах, готовившихся им документах.

Полученные эмпирические данные, из которых выделены характерные (репрезентативные) факты науки, прошедшие затем процедуры классифика­ции и систематизации дают (в зависимости от меры адекватности научной парадигмы и способностей ученого) достаточно выверенную сводную (часто системную) эмпирическую картину изучаемого предмета. И это столь суще­ственное продвижение исследования, что можно говорить о подготовке за­ключительных исследовательских операций.

И вместе с тем надо понимать, что «полной картины», завершенного опи­сания исследуемой журналистской ситуации не будет никогда. Поэтому ее завершение предполагает фантазию, домысел на основе интуиции как сторо­ны научной парадигмы.

Результаты этой группы операций — создание сводной эмпирической «картины» изучаемого явления — позволяют говорить о достигнутом «виде­нии» предмета как раскрытии сущности «первого порядка» — эмпирическо­го закона. Так, констатация перехода в 90-е гг. изданий, издателями (учреди­телями) которых были различные общественные институты (партийные, профсоюзные, творческие и т.д.), в руки бизнес-структур, государства, орга­низаций гражданского общества — это установление эмпирического закона. Но чтобы оценить это явление в его сущностных чертах и указать на пути оп­тимизации системы СМИ, требуются дальнейшие исследовательские шаги. Но они проходят уже не в сфере эмпирических обобщений, а в сфере теоре­тических разработок.


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Выбор эмпирических методов, процедур и техники| ИНТЕРПРЕТИРУЮЩАЯ ГРУППА ОПЕРАЦИЙ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)