Читайте также:
|
Психология, как наука изучает факты, закономерности и механизмы психики.
Сам термин «Психическое» происходит от греческого слова «псюхе», что значит «душа».
Психология – наука о психике и психических явлениях.
В истории становления психологии м. выделить 4этапа:
I этап — психология как наука о душе. Первые представления о душе возникли на основе мифов, легенд, религиозных представлений и были связаны с анимизмом - древнейшими взглядами, согласно которым у всего, что существует на свете, есть душа. Душа понималась как независимая от тела сущность, управляющая всеми живыми и неживыми предметами. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.
II этап — психология как наука о сознании. Возникает в 17 веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов. Р. Декарт приходит к выводу о различии между душой человека и его телом. понятие «Душа» стало превращаться в понятие «Разум», а позднее — в понятие «Сознание». Существование сознания — главный и безусловный факт. Основная задача психологии состоит в том, чтобы подвергнуть анализу состояниеи содержание сознания. На базе этого постулата и стала развиваться психология — она сделала своим предметом сознание.
Попытку вновь соединить тело и душу человека предпринял голландский философ Спиноза (1632-1677). Душа и тело определяются одними и теми же материальными причинами.
Немецкий философ Г. Лейбниц (1646-1716) отвергнул установленное Декартом равенство психики и сознания, ввел понятие о бессознательной психике. В душе человека непрерывно идет скрытая работа психических сил — бесчисленных «малых перцепций» (восприятий). Из них возникают сознательные желания и страсти.
Английский философ Дж. Локк (1632-1704) рассматривает душу человека как пассивную, но способную к восприятию среду, сравнивая ее с чистой доской, на которой ничего не написано. Локк ввел понятие «ассоциации» — связи между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого. Так психология стала изучать, каким образом по ассоциации идей человек осознает окружающий мир.
III этап — психология как наука о поведении. Возникает в 20 веке. Задача психологии — ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно, поведением, поступками, реакциями человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).Американский психолог Уотсон провозгласил в 1913 г. «Психология — это наука о поведении»,а все понятия, связанные с сознанием, следует изгнать из научной психологии(бихевиористский подход).
IV этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
Как самостоятельная наука психология в начала развиваться в 60-х гг. 19 в. до настоящего времени.
История психологии как экспериментальной науки начинается в 1879 г. основанной Вундтом(1832-1920) первой в мире экспериментальной психологической лаборатория. Вскоре, в 1885 г., В.М. Бехтерев организовал подобную лабораторию в России. Предмет психологии - сам человек, его внутренняя сущность, сознание. Задача психологии – изучить простейшие элементы сознания, с помощью эксперимента. Так произошло отделение психологии от философии.
Основоположником отечественной научной психологии считается И. М. Сеченов (1829-1905). В его книге «Рефлексы Г.М.» основные психологические процессы получают физиологическую трактовку. Предметом научного познания психологии являются психические процессы.
Важное место в истории отечественной психологии принадлежит Г. И. Челпанову (1862-1936). Его главная заслуга состоит в создании в России психологического института в 1912. Экспериментальное направление в психологии с использованием объективных методов исследования развивал В. М. Бехтерев (1857-1927). Усилия Я. П. Павлова (1849-1936) были направлены на изучение условно-рефлекторных связей в деятельности организма.
На смену основоположникам отечественной психологии Рубенштейн, Выготский, Лурия, Ананьев, Леонтьев, Запорожец, Эльконин – 30-60г.г.20в.
В этот период возникает несколько научных школ: 1.в Грузии школа Узнадзе - изучал установки; 2.культурно-историческая теория развития Выготского; 3.школа Рубинштейна – субъектно – деятельная психология, основы общей психологии.
Современная психологическая школа – Ананьев, Леонтьев. Запорожец, Эльконин заложили основы детской психологии (вопр. Возрастного развития и воспитания). Благодаря Лурии отечественная психология продвинулась вперед в области нейрофизиологических основ памяти и мышления.
Психология прошла длительный путь становления. В 40-60г.г. в центре внимания оказываются внутренний мир человека, его сущность, интеллект.
Предметом психологии - факты, механизмы и закономерности психики человека, формирование психологических особенностей личности.
Задачи психологии:
ü научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;
ü научиться управлять ими;
ü синтез достижения ряда других наук;
ü познание психической реальности;
ü изучение законов психической деятельности;
ü быть теоретической основой практики психологической службы.
Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Билет № 3. Историческое измерение чувственности | | | Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики. |