Вказівки до виконання контрольної роботи

Навчальним планом дисципліни «Практикум з консультаційно-тренінгової роботи» передбачено контроль засвоєння знань у вигляді виконання контрольної роботи реферативного типу й складання екзамену.

Контрольна робота має на меті виявити ступінь засвоєння студентами теоретичних основ проведення психологічного тренінгу, сучасних методів проведення психотренінгів. Освоєння основних підходів, технологій і методів групової і індивідуальної форм роботи.

Тему контрольної роботи з дисципліни «Практикум з консультаційно-тренінгової роботи» визначає викладач. При виконанні контрольної роботи студент має користуватись такими вказівками:

Об'єм контрольної роботи 12 – 15 друкованих листків (А4), 14 шрифтом 1,0 міжрядковий відступ.

ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

1. «Теорія поля» Курта Левіна.

2. Т-групи.

3. Історія розвитку групової терапії.

4. Тренінг соціальних і життєвих умінь.

5. Поведінковий тренінг.

6. Сучасний стан проблеми.

7. Повчальні тренінги.

8. Тілесно-орієнтована терапія.

9. Танцювальна терапія.

10. Аутотренінг.

11. Емоційно-вольове тренування.

12. Психорегулюючий тренінг для спортсменів.

13. Психом'язове тренування для дітей.

14. Психотонічний тренінг з музичним супроводом.

15. Суфістський напрям.

16. Методи Александера.

17. Естетотерапія.

18. Арттерапия.

19. Музикотерапія.

20. Кінотерапія.

21. Бібліотерапія.

22. Вокалотерапія.

23. Нейролінгвістичне програмування.

24. Психосинтез.

25. Позитивна психотерапія.

26. Використання нетрадиційного підходу.

27. Еклектичний підхід в груповій роботі.

28. Стадії розвитку психотренінгових груп.

29. Взаємозв'язок ефективності роботи групи і особи тренера.

30. Тренінги особового зростання.

Список рекомендованої літератури

Основна:

1. Авдєєва І. М. Інноваційні комунікативні технології в роботі куратора академгрупи: Навч. посіб. — К.: Професіонал, 2007. — 304 с.

2. Амеліна С. М. Тренінги з розвитку умінь та навичок діалогового спілкування: Посібник. — Д.: Пороги, 2005. — 73 с.

3. Бакли Р. Теория и практика тренинга. — СПб.: Питер, 2002. — 352 с.

4. Большаков В. Ю. Психологический тренинг. — СПб., 1996.

5. Васильев Н. Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. — СПб.: Речь, 2005. — 283 с.

6. Вереіна Л.В. Основи проведення соціально-психологічних тренінгів: навчальний посібник. – Луганськ: вид-во СНУ ім. В. Даля, 2010. – 116 с

7. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. — М.,1999.

8. Горбушина О. Психологический тренинг. Секреты поведения. — СПб.: Питер, 2007. — 176 с.

9. Джонсон Д. В. Соціальна психологія: тренінг міжособистісного спілкування. — К.: КМ Академія, 2003. — 288 с.

10. Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное действие. — СПб.: Речь, М.:Смысл, 2002

11. Захаров В. П., Хрящева Н. Ю. Социально-психологический тренинг: Учеб. пособие. — Л., 1989.

12. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия / Ред.Е. А. Леванова. — СПб.: Питер, 2007. — 208 с.

13. Ли Д. Практика группового тренинга. — СПб.: Питер, 2001. —224 с.

14. Ментс М. Эффективное использование ролевых игр в тренинге. — СПб.: Питер, 2001. — 208 с.

15. Мілютіна К. Л. Теорія та практика психологічного тренінгу: Навч.посіб. — К.: МАУП, 2004. — 192 с.

16. Мороз Л. Основи професійно-психологічного тренінгу: У запитаннях та відповідях: Навч. посіб. — К.: Паливода, 2004. — 130 с.

17. Опалюк О. М., Сербалюк Ю. В. Культура спілкування. Психологічні основи професійного спілкування: Навч.-метод. посіб. — Кам’янець-Подільський, 2004. — 192 с.

18. Рудюк Н.Г. Тренінг формування мотивації учіння підлітків.– Чернівці: Рута, 2007. – 80с.

19. Торн К. Тренинг: Настольная книга тренера. — СПб.: Питер, 2001.-208 с.

20. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. — М.: Генезис, 2007. — 267 с.

Додаткова:

21. Александров А.А. Современная психотерапия. Курс лекций- СПб: «Академический проект», 1997.

22. Гиппиус С.В. Гимнастика чувств. Тренинг творческой психотехники. -М.,1967.

23. Групповая психотерапия /Подред. Б.Д. Карвасарского, С.М. Ледера. -М.: Медицина, 1996.

24. Деев Л. Психотерапия малых групп. -М.,1979.

25. Игры, обучения тренинг, досуг. /Под ред. В.В.Петрусинского. В 4-х кн. М.: Новая школа, 1994.

26. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб., 1998.

27. Карвасарский Б.Д., Ледер С. Групповая психотерапия. -М.,1990.

28. Ковальчук М.А., Петровская Л.А. Проблема группового тренинга в зарубежной психологии / Вопросы психологии 1982 №2.

29. Либих С.С. Коллективная и групповая психотерапия -М.,1974.

30. Петровский А.В. К разработке социально – психологического подхода к групповой психотерапии // Групповая психотерапия при неврозах и психозах. Л., 1975.

31. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогрес, 1990.

32. Харин С.С. Искусство психотренинга. Заверши свой гештальт. – Минск., 1998.

33. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М.: Физкультура и спорт., 1988.

34. Цзен Н.В. Психотехнические игры в спорте. –М.: Физкультура и спорт., 1985.

35. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение.— Л., 1985.

36. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. — М., 1993.

37. Кроль Л. М., Михайлова Е. Тренинг о тренинге. — М.: Класс, 2002.

ЗМІСТ

Пояснювальна записка………………………………………………………...
Тематичний план дисципліни…………………………………………………
Зміст дисципліни………………………………………………………………
Плани семінарських занять……………………………………………………
Питання для самоконтролю…………………………………………………...
Вказівки до виконання контрольних робіт…………………………………..
Теми контрольних робіт………………………………………………………
Рекомендована література…………………………………………………….

УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ

03150 Київ, вул. Велика Васильківська, 57/3.

Дата добавления: 2015-10-24