Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Заняття 4. Тема: Класифікації і основні види тренінгових груп

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ | Тема 4. Характеристика та зміст тренінгових методів | Заняття 1. Тема: Мета, завдання, основні напрямки та історія розвитку психотренінгу | Заняття 10. Тема: Медитативна техніка | ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ |


Читайте также:
  1. II. Основні напрями реалізації Програми
  2. III. Основні заходи із забезпечення виконання Програми
  3. IV. Основні вимоги до написання, оформлення і представлення учнівських науково-дослідницьких робіт
  4. Автобіографія, резюме: основні вимоги до структури тексту цих документів
  5. Антична філософія. Основні проблеми та характерні риси.
  6. Арабська філософія VII – XII ст. Основні ідеї.
  7. БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС: ОСНОВНІ ЦІЛІ

Питання до обговорення:

Питання і завдання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте варіанти класифікації тренінгових груп, пропоновані До. Рудестамом і ж. Годфруа. На які критерії спираються вказані автори у своїх підходах до класифікації груп? Які недоліки є присутніми, на ваш погляд, в описаних класифікаціях?

2. Що означає термін "гештальт"? Які зі світових напрямів психології лежать в основі гештальттерапії?

3. "Завданням гештальттерапевта є допомога членові групи у виділенні "фігури" з "фону" з тим, щоб невідреаговані почуття знайшли своє вираження". Про яку "фігуру" і який "фон" йде мова в цій фразі?

4. Що означає словосполучення "неотреагированный гештальт"?

5. Які поняття гештальттерапії розкриваються в наступних визначеннях:

a. "....... – це генетична і примітивна форма функціонування індивіда, яка пасивно вбирає в себе усе те, що отримує із зовнішнього світу";

b. "....... пов'язана з формуванням відношення до самого собі як до стороннього об'єкту і містить два типи процесів: суб'єкт робить самому собі те, що він хотів би зробити іншим; суб'єкт робить собі самому те, що він хотів би, щоб зробили йому інші";

c. "....... – ця дія ілюзії, що містить в собі відмову від відмінностей і несхожості і що характеризується відсутністю диференціювання себе і інших, неможливістю визначити, де кінчається Я людини і починається Я іншого";

d. "....... проявляється в тенденції перекласти відповідальність за процеси, що відбуваються усередині Я, на навколишній світ". Яка загальна назва усіх чотирьох понять?

6. Які три основні моделі були висунені в груповій психоаналітично орієнтованій психотерапії?

7. Вставте потрібне слово в пропозицію: "Досить часто загальний термін функціонування таких психоаналітичних груп досягає п'яти...... при зустрічах двічі в тиждень".

8. Поясніть зміст понять "Дорослий", "Батько", "Дитина", використовуваних в трансактному аналізі.

9. Яке поняття трансактного аналізу розкривається в наступному визначенні: "......... - серія прихованих трансакцій з прийомом, що призводять до зазвичай приховуваної, але цілком певній розв'язці"?

10. Вставте в пропозицію слово, що означає найважливіше поняття психодрами Дж. Морено: "Метою психодрами є пробудження............ людини, яка знаходить вираження в акті творчості, тобто прояві деякої моделі поведінки в ситуації "тут і тепер".

11. Назвіть п'ять основних принципів використання ролевих ігор, на які спирається сучасний психодраматизм.

12. Вставте потрібні слова в пропозицію: "Райхіанська тілесна терапія спрямована передусім на відновлення вільного протікання............. через тіло шляхом "розпускання....... " в кожному......... ". Поясніть сенс доданих вами понять.

13. Назвіть основну техніку тілесної психотерапії.

14. Дайте визначення поняттю "Нейролінгвістичне програмування". У чому полягає відмінність НЛП від інших психологічних шкіл?

15. Чи згодні ви із затвердженням Бэндлера і Гриндера про те, що завжди "люди мають ресурс, необхідний їм для того, щоб змінитися, якщо їм допомогти в забезпеченні доступу до цих ресурсів у відповідному контексті"? Поясніть чому.

Література: [2,3,5,11,15,19,21,31,33]


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 192 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Заняття 2. Тема: Основні види та особливості формування тренінгових груп| Заняття 7. Тема: Ігровий елемент в психологічному тренінгу

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)