|
Читайте также: |
Прошу не учить – мне одиннадцать лет!
С. Михалков
Нет ни одного человека, которого бы не учили. А меня учили и учат все, кому не лень. Это и родственники: бабушка, мама, папа, тети. И книги, особенно в детстве: тяжелые и толстые, с красочными иллюстрациями. И природа, и учителя.
В детстве меня воспитывали дедушка и бабушка, в садик я мало ходила. Честно говоря, и не нравилось мне там. Днем спишь – только время теряешь. А дома чай попьёшь, пообщаешься, погуляешь, посмотришь книжки, телевизор (днём обычно мультики шли). В общем, никакой дисциплины, сам себе хозяин!
До шести – семи лет читать я не умела. Рассматривала красочные картинки в книжках, придумывая по ним какие-нибудь свои истории. Бывало, что произведений в книге много, а у меня получалось одно большое. Помню, очень нравились толстые, с большими картинками книги, их было не так уж много в нашей домашней библиотеке. Приходилось по нескольку раз рассматривать их, я даже выучила, что за чем идет. «Шедевры русских художников» - нравилась тем, что содержала много пейзажей и картин времен императорской России. «Загадочный мир Леонардо да Винчи» - непонятными чертежами. Но самая любимая книга была тогда, да и сейчас, про театр: иллюстрации костюмов, декораций. Интересно, но когда я сейчас читаю книгу, будь то проза, или драматургия, я представляю себе, как я все это поставлю на сцене: какие декорации, какие костюмы, какие актеры, и как они играют – все эти образы у меня сами рождаются в голове, я их не прошу. Отсюда и началось развитие моей фантазии.
Природу я тоже считаю своим учителем. Ведь природа - великий художник! Она показывала, да и показывает разные сочетания красок, что один день вовсе не
похож на другой, у нас на Севере это очень заметно. Я в школу почти всегда хожу с хорошим настроением. Но бывает так, что становится грустно, и тогда взглянешь на березку, а она такая праздничная, и рассвет красный, морозный, а небо чистое, голубое, будто вся природа старается тебе сказать: «Здравствуй, не грусти, нет никакого повода для печали, улыбнись!». И настроение само собой поднимается.
Через год я и сама стала «учителем». Появилась младшая сестра. Моей обязанностью является наставлять её на путь истинный, как я понимаю всю важность этих слов. И, конечно же, защищать ее. Но если честно, не люблю я что-то объяснять, и учу, как правильно жить, только в крайних случаях.
Когда я пришла в школу, мне очень понравилось учиться, нравится и сейчас: задачи по математике и сочинения на интересные для меня темы. В пятом классе учителей стало много, и у всех разные требования, попробуй, угоди! Но я, мне так кажется, нашла к каждому свой «ключик». К каждому приспособилась. У нас в школе нет плохих учителей! Они самые общительные, добрые, и каждый мне дорог.
Но иногда, конечно же, надоедают и учителя, и родители – со своими моралями, и так и хочется поругаться. Ведь я уже взрослая! Сама себе авторитет! Но невидимая рука как будто останавливает меня. И я терпеливо выслушиваю все, что мне говорят. И думаю.
Я проанализировала и пришла к выводу: одного, конкретного, главного учителя у меня в жизни нет. Так уж получилось! Просто есть люди, которых я уважаю и прислушиваюсь к их мнению.
Я в детстве придумала для себя, вообразила, что есть чаша мудрости, и кто её осушит, тот станет самым мудрым на земле! Только нужно найти эту чашу. И я её ищу.
Эссе
Я? Я! Я…
Творческая работа
ученицы 9 А класса МОУ СОШ № 2
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Вещагиной Глафиры Михайловны | | | Вещагиной Глафиры Михайловны |