Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Чуева М.Ю. | ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ | Актуальность коучинга. История возникновения. Определения. | Семинар | Семинар | Семинар | Семинар | Семинар | И виды учебной работы |


Читайте также:
  1. BI-платформы
  2. III. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного
  3. III. Формы аттестации по программе
  4. III. Формы выпуска.
  5. III. Формы выпуска.
  6. VII.7. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ
  7. Автоматическое отключение каналов САУ-154-2 блоком контроля

Текущий контроль - периодическая проверка конспектов лекций и дополнительной литературы, выполненных эссе, заданий, чтение докладов, создание презентации, устные ответы, самостоятельная работа студентов, отчеты по практической работе.

Промежуточный контроль - тесты, написание реферата.

Итоговый контроль — зачет/экзамен.

 

Текущая аттестация качества усвоения знаний Оценка качества знаний по курсу проводится в форме: реферативных сообщений и докладов; обсуждения проблемных вопросов изучаемой темы в виде дискуссий; анализа Интернет-ресурсов; выполнения тестовых заданий. Итоговая аттестация по дисциплине Итоговая аттестация дисциплины осуществляется по накопительной системе и предполагает зачет/экзамен, который позволяет определить степень сформированности знаний по дисциплине.

Форма проведения – устная, по билетам, содержащим два теоретических вопроса. Необходимый допуск к зачёту/экзамену – выполнение всех проектных заданий.

В ходе зачёта/экзамена необходимо продемонстрировать следующие профессиональные компетенции:

-теоретические (информационная, гностическая, общекультурная, учебно-познавательная, ценностно-смысловая, компетенция личностного самосовершенствования);

-методические (проектировочная, конструктивная).

Методические рекомендации для преподавателей В Приложении даны примеры вопросов для обсуждения, тем коротких эссе, докладов, заданий и тестов, которые можно использовать для текущего и промежуточного контроля.

Таблица 2.


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Для самостоятельной работы| Учебно-образовательных модулей и тем дисциплины

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)