Философия Синтеза и ее Основы

Ну, вот теперь чуть-чуть о себе и о той системе, куда мы вошли, или пытаемся войти, или куда мы пришли. Первое, ну, так, опуская все детали, самое главное осознание – что я занимался Раджа-йогой, прошел полностью все 8 ступеней (кто понимает, о чем я), завершил ее реализацию и перешел дальше. Занимался буддизмом, больше Дзэн- или Чань-буддизмом.

Прошел все ступени, завершил полностью, понял, что для меня это взято, и пошел дальше. Завершил полностью.

Занимался Агни-йогой. Изучил, углубил, понял, что это тупик, пошел дальше. Понимаете? Т.е. на первом этапе – совершенно не тупик. Но когда дошел до определенной грани …. Агни – это огненная йога, кстати.

И Елена Ивановна Рерих писала: в «преддверии нового Учения». На всякий случай, если кто-то из нас «рериховцы». Я руководил рериховским клубом. Завершил и пошел дальше. Почему? А оно заканчивается. На определенном этапе оно дальше ничего не даёт. Почему? Нет системы самосовершенствования человека. Мне повезло, так как до Агни-йоги я занимался Раджа-йогой, я привык, что каждая йога доводит до какого-то результата: просветлением, преображением, восхождением. Если ты результат достигнул, ты завершил йоговскую практику и должен идти дальше. А если дальше пути нет, значит, эта система ограничена. Это Закон 5 расы.

Вот занимался «Теософией» Блаватской, изучал разные ученические книги и на определенном этапе… (так, на всякий случай – йогой начал заниматься с 7-8-го класса школы в советское время, в 80-е годы) вырос из науки и религии, поиска всех там разных тайных книг по всем книжным магазинам, лишь бы заниматься чем-то интересным, тайным, куда меня влекло.

Ну, наверное, такие записи Духа были во мне. И вот в какой-то момент мне удалось до Синтеза, подчеркиваю, еще в 80-е ÷начало 90-х годов выйти на контакт с Учителем Кут Хуми. Я уже знал по текстам, что это Учитель Второго Луча, я оказался его учеником, я осознал это в этой жизни и начал сознательно физически служить на этом Луче, как ученик.

Служить – это действовать, это самосовершенствовать себя и одновременно устремлять на развитие людей, вот занимаясь с ними какими-то там практиками, ведя группы, на тот момент мы шли Законами 5 расы, читая семинары на разные темы.

Ну, допустим, у меня был такой семинар любопытный «Синтез Христа и Будды», еще до Синтеза. «Синтез Христа и Будды в их самосовершенствовании человеком»: т.е. синтезировать просветление Будды и распятие Христа. Оказалась очень эффективная тема, очень давала такое высокое развитие.

Или в другом варианте: мы создали театр Духовного Синтеза. Именно, как театр. Я первый институт закончил, как институт культуры, «духовное» у нас тогда еще не было ругательным. И мы искали, как совместить совершенствование человека с реальной практической жизнью, чтобы не уходить в леса, в горы, а в обычной жизни жить.

Вот как ученик, я продолжал восходить, ну, это называется эзотерически (эзо – это тайное, тайным путем). Сейчас эзотерика не называется тайным путем, раньше было запрещено ученику говорить имя Учителя. Поэтому, если б мы встретились в 5 расе, я бы его не назвал. Но по Законам 6‑й ученик имеет право и обязан, представляясь, если считает нужным, сообщать о Владыке или Учителе, кто его ведет. Меня ведет Кут Хуми. И сейчас я с вами разговариваю в огне Владыки Кут Хуми.

В 5 расе есть Закон: ученик есть продолжение Владыки. Я его продолжение, сознательно говорю. Можете проверять. Проверяют, как в 5 расе? Сердцем. Мое Сердце открыто, там все написано. Все, о чем я говорил.

Вот, ища вот эти вещи, я понял, что надо менять жизнь. И вместо занятий хореографией, балетмейстерством, я в свое время создал лицей и стал в 25 лет руководителем эксперимента Российской Федерации, т.е. экспериментальной площадки Российской Федерации, наравне с Щетининым и ещё там с одним экспериментатором. У меня была на тот момент зарплата на уровне ректора университета. Я был такой гордый в 25 лет, и меня многие терпеть за это не могли. Зарплату не я устанавливал в Министерстве, я просто от него делал эксперимент.

Вот 10 лет мы создавали новую программу образования человека. У меня и Лицей назывался «Лицей человека», т.е. моя задача была, как я её видел:

Эзотерические системы совершенствования человека перевести в практическую плоскость и обучать человеков, маленьких детей – более перспективному развитию, чем только изучение предметов.

Изучение предметов никто не отменял. Нам это удалось сделать. При закрытии эксперимента Замминистра Образования России сказал:

– Ты знаешь, у тебя вот интересная система – за 10 лет эксперимента ни одной жалобы, в отличие от всех экспериментов, где мешками идут жалобы.

Я говорю:

– Ну, родителям же с детьми нравится! Зачем вы закрываете?

– Ну, финансирование теперь уже не положено (это 2000-й год). Вы должны финансировать детей от города.

А город пришёл в ужас от нашего эксперимента, потому что наши дети были настолько свободны, что спокойно звонили заведующему ГорОНО (Городской Отдел Народного Образования – прим.) и говорили: «Вы обещали». У заведующей ГорОНО волосы дыбом, она говорит: «Как ты мне можешь звонить?» А ребенок: «Ну, вы же сами сказали, что можно вам звонить». И ребёнок звонит, ну, а директор школы уже принимает решение, потому что Зам позвонил. Всё, и ребёнок, куда надо поступает. Т.е. вот там мы начали проверять развитие человека: и через взрослых – мы делали родительские собрания, где объясняли всё, и через детей, т.е. совмещали это с «социалкой». Развитие показало, что у нас не готовая среда.

И мы начали задумываться, как готовить взрослых людей, а не только детей, к восприятию новых идей. Плюс на это наложились современные научные данные: в 2000-ом году было очень сложно сказать, что планета меняется. Все крутили у виска, сейчас уже все согласны – климат меняется.

С 2000-го года мы говорили: «Климат меняется. В Солнечной системе планеты меняются. На всех планетах Солнечной системы, в том числе, на Солнце прошла переполюсовка, кроме одной планеты». Как вы думаете какой? Земля. Ну, ведь это недолго продлится. Если вся Солнечная система прошла переполюсовку, то нам сдерживают переполюсовку, чтоб мы смогли подготовиться, а потом это рано или поздно свершится. Некоторые говорят: «Ну, это там философские идеи».

Недавно по телевизору показывали человека, который…, опять же, на Коран ссылаюсь специально, чтобы это не было вот каким-то там бредом, газетёнкой жёлтой. В Коране написано: «рано или поздно всё закончится тем, что Солнце восстанет с запада». На всякий случай, кто не знает географию – Солнце встаёт сейчас с востока. Так вот, если Солнце восстанет с запада, извиняйте, Земля, мягко говоря, получит иную полюсовку и иной моментум вращения вокруг Солнца. Я не вдаюсь в научные подробности, но есть разные вполне научные, вполне обоснованные наблюдения, что в Солнечной системе меняются: и заряженность, и полярность, и магнитность и всё остальное. Эти изменения идут на нашей планете, и на нас влияет исчезновение или поворот Гольфстрима (от Мексиканского залива до Норвежского моря, http://news.babr.ru/?IDE=94167), и планета постепенно преображается. Ну, допустим, есть такая Самарская Лука на Волге, где флора и фауна преобразилась на 70% по оценкам учёных. По-русски назову – необратимые изменения. Причём, не вымерло – преобразилось, сменилось. Поэтому рыбы тёплых вод оказываются в северных широтах перед Литвой, у нас неожиданно появляются смерчи, тайфуны, что не является характеристикой наших областей, я не имею в виду только Украину.

Т.е. на природе начинается коллапс, идет перестройка. И в принципе все там религиозные, философские и иные течения говорят, что к концу 2000-летия, плюс-минус, пойдёт преображение в другое состояние. Вот мы долго искали: в какое, и нашли простую вещь. Мы преображаемся из 5 расы в шестую, мы переходим из Человека Планеты в Человека Метагалактики и Метагалактика начинает влиять на нашу планету. Ну, казалось бы, ну, откуда ты это взял?

А есть очень простой факт. Этому всему положил начало наш знаменитый советский, будем так говорить, земляк Гагарин. Он вылетел космос. Да, да, да, Гагарин. 1961-й год – вылетел в космос за пределы планеты и сказал в космосе священное слово «поехали» по-русски. В Метагалактике существует так называемые слабые экологические взаимодействия. Кто там с экологией знаком: есть планетарные, а есть метагалактические. Метагалактика сфокусировалась на биологическом существе, которое разумно что-то сказало. Т.е. если бы это сказами американцы на английском, сейчас бы Синтез читался в Америке на английском языке. Я очень чётко говорю. Чтоб вы видели, что фатальность здесь исключается. Метагалактика сфокусировалась на товарище, который опустился в Казахстане (Советский Союз), сфокусировалась на русском языке («поехали»), начала влиять волнами. И в 1995-м году, обучаясь у Владыки Кут Хуми, я вышел на контакт с Владыкой по конкурсу, подчёркиваю, на этом месте мог стоять другой человек. Был конкурс из троих чело, которые имели соответствующую подготовку, достаточно серьёзную. Выбирался один из них, победил я, всё. Мог стать другой, без якалок.

Дата добавления: 2015-10-02