Характеристика на ученика 7 класса МОУ СОШ №1 г. Бирск

Фонтаненко Ивана

Родился «16» «июля» 1996 г.Физически развит, состояние здоровья хорошее, никаких отклонений и хронических заболеваний не наблюдается. Живет ученик вместе с родителями, семья социально обеспеченная. По анкетным данным стало понятно, что семья полная: есть и мать, и отец. Сестер нет, братьев нет. Взаимоотношения в семье дружные и уважительные. По степени развитости и воспитанности можно сделать заключение, что родители в семье Ивана воспитывают своего ребенка правильно, не применяя никакого рукоприкладства.

В классе Ивана (7) 25 учеников: 13 мальчиков и 12 девочек. Национальный состав класса разный. Но, несмотря на это споров на национальной почве никогда не происходят. Учатся ребята средне, общительны. Познавательный уровень и общее развитие учащихся средний. Работоспособность средняя, но может быть и высокой, что зависит от вида работы, заинтересованности их в этом.

Особой популярностью Ивана в классе не отличается, но одноклассники относятся к нему с уважением. Со стороны Иван также хорошее уважение к своим одноклассникам. Можно сказать, что дружит в классе со всеми одинаково. Иван отзывчив, дружелюбен, всегда готов прийти на помощь. Он не конфликтный и поэтому конфликтов с учителями и со сверстниками не возникают. Думаю, что Иван своим положением в классе доволен. Он любит свою школу, хорошо относится к учителям, уважает их и прислушивается к их мнению.

Успеваемость в школе хорошая, По всем предметам успевает одинаково. Учатся в основном только на “4” и “5”. По анкетным данным было выяснено, что Иван не любит читать художественную литературу. Руслан проявляет большой интерес к обществознанию, математике. К поставленным оценкам не придирается так, как оценки у него хорошие. На основе проведенной методики можно сказать, что преобладающим мотивом учебной деятельности Ивана является стремление к получению знаний. (Анкета «Школа»).

На уроках Иван внимательно слушает учителя, осмысленно воспринимает учебный материал, зависимо от сложности учебного материала. У него развито логическое мышление. Умеет сравнивать, анализировать и делать самостоятельные выводы. Богато творческое воображение.

Умеет самостоятельно работать над книгой. При необходимости легко заучивает материал, но чаще всего старается его понять и запомнить. Ученик умеет себя контролировать, может переключаться с одной работы на другую, если работа интересная.

Дома Иван хороший помощник. К труду относится с уважением. В труде очень организован, дисциплинирован. Если возьмется за какое-либо дело, то не бросит его, не доводя до конца.

В школе Иван проявляет подвижность, непоседливость. Как было сказано, в конфликтах с взрослыми и с учителями не вступает. Всегда старается выполнить их требования. Поведение прилежное, серьезных отношений в дисциплине нет.

На основе проведенной методики было выяснено, что по характеру Иван весел и жизнерадостен, энергичен и деловит, вынослив и работоспособен. По типу темперамента он ____________. Всегда решителен и инициативен, при этом склонен к резким сменам настроения.

Достоинства:

Жизнерадостность, аккуратность, вежливость, доброта, гостеприимство, точность.

Недостатки: злопамятность, нетерпеливость.

Важнейшие психолого-педагогические задачи, стоящие перед учителем пути дальнейшей воспитательной работы со школьником:

1. необходимо продолжить изучение личности Ивана, состояние его здоровья, общее физическое развитие, условия жизни и быта в семье, его индивидуальные способности.

2. продолжить воспитание в ученике чувства товарищества, уважение к другим путем проведения бесед на эту тему;

3. изучить работу учащихся на уроке путем посещения уроков и наблюдения за ним;

4. продолжить нравственное воспитание учащегося путем проведения бесед на эту тему;

5. поддержать развитие лучших качеств Ивана путем одобрения или порицаний действий ученика.

6.

Классный руководитель: ___________________ Филиппова Т.И.

Директор школы: _______________________________________

---

Дата добавления: 2015-10-24