Социально-психологические особенности принятия тренером новой команды

Принимая новую команду, даже авторитетный тренер мо­жет попасть в сложное положение, если он не учтет ряда мо­ментов. А. С. Макаренко писал, что педагог, попадая в уже сложившийся коллектив, встретит в нем множество привычек, воспоминаний о прежних работниках, традиции, наконец, сочув­ствие «стариков» прежнему руководителю. «При малейшей оп­лошности вся эта обстановка обязательно должна привести к конфликтам, разрешение которых требует иногда прямо-таки змеиной мудрости и такта»¹.

Итак, что же необходимо учитывать тренеру, попадающему в новую команду?

1) специфику команды как малой группы, особенности си­туации и факторы за пределами малой группы (общественные и шефские организации и т. п.);

1. свойства своего предшественника, создавшего эту коман­ду или долго ею руководившего и привившего ей определенные и присущие только этой команде особенности;

2. возможность того, что назначение его в эту команду мог­ло быть не согласовано с желаниями спортсменов. В этом слу­чае тренер может встретить скрытое сопротивление игроков. В случаях, когда на выбор тренера влияло руководство клуба, по отношению к которому спортсмены занимают отрицатель­ную позицию, они могут перенести свою агрессивность на ни в чем не повинного тренера.

В целях избежания конфликтов и враждебности тренер сна­чала должен осуществлять руководство командой по опреде­ленной схеме. Затем, по мере того как члены команды усваи­вают эту схему и могут противопоставить ей свою, возможно более эффективную, некоторые правила, установленные внача­ле тренером, могут быть упразднены. Если придерживаться этой линии руководства, то вскоре спортсмены начнут созна­вать свою роль в принятии решений, и напряженность в ко­манде уменьшится. Кроме того, повысится активность и инициа­тивность спортсменов. При достаточно успешном и длительном взаимодействии тренеру целесообразно передать часть своих полномочий активу команды или спортивного коллектива.

При выдвижении тренера из своей среды в команде часто появляются группировки. Попытки тренера найти равновесие за счет предъявления повышенных требований к спортсмена?^ с которыми он связан дружескими отношениями, или неоправ­данных уступок другим игрокам обычно еще более осложняют ситуацию. Правильнее в такой ситуации объяснить команде, что дружеские отношения с частью игроков не означают сни­жения к ним требований и не распространяются на деловую сторону жизни коллектива.

Приход нового тренера в команду, как правило, связан со сменой игровых концепций, методов тренировок, нагрузок и т. п. Все это может вызвать у спортсменов состояние, которое будет для них своеобразным психологическим барьером. Страх перед новизной, недоверие к новым концепциям тренера, боязнь большой нагрузки, утраты навыка, а с ним — и результата при переходе на новую технику выполнения упражнений, боязнь вообще потерять место в основном составе — вот далеко не полный перечень причин, приводящих к значительным трудно­стям в работе нового тренера с командой или отдельными спорт­сменами, так как последние будут оказывать скрытое или явное сопротивление.

Конечно, этого может и не быть, если спортсмен или коман­да сами стремятся найти выход из тупика и поэтому ищут спе­циалиста, который своими новыми подходами будет способст­вовать этому.

Дата добавления: 2015-10-24