Фото 5. Болдырев Николай Константинович

За период существования кафедры агрохимии с 1926 по 1957 год в области учебной и научной работы приняли участие профессоров – 3, доцентов – 4, ассистентов – 10, старших лаборантов – 10, аспирантов – 9 (С.М. Антонов, А.М. Юдин, А.П. Шведов, В.С. Бойко, Н.М. Майборода, В.В. Нестеров, Н.К. Болдырев, Е.Д. Волков, М.А. Плешков). Всего работало 36 человек. Защитили диссертации на степень кандидата наук 12 человек, на степень доктора наук – 2. Многие из этих учёных впоследствии возглавили кафедры агрохимии и почвоведения в других сибирских вузах (Н.М. Майборода – зав. кафедрой агрохимии Красноярского СХИ; В.В. Нестеров - зав. кафедрой агрохимии и почвоведения Алтайского СХИ; В.С. Бойко - зав. кафедрой агрохимии Новосибирского СХИ и другие).

Активное участие в исследовательской работе приняли студенты старших курсов, выполнившие 17 дипломных работ. Кроме дипломников в темах руководителя профессора А.З. Ламбина, ассистентов и аспирантов принимали участие студенты третьего курса агрономического факультета и Томского государственного университета в количестве 30 человек. Кафедрой было выполнено 126 работ, которые опубликованы в различных журналах, трудах и конференциях.

до

Агрохимия 1965-1990 гг.

Двадцатипятилетие развития агрохимической науки с 1965 по 1990 год можно назвать самым благоприятным периодом. Накопленная огромная научная информация в предшествующие годы, создание новых научных и научно-производственных подразделений, обеспечение проблемных агрохимических лабораторий, кафедр агрохимии современными приборами, оборудованием, реактивами, привлечение свежих молодых кадров в агрохимическую науку, более широкая информационная доступность, возможность обмена, апробации результатов исследований на научных конференциях, симпозиумах, Всесоюзных и региональных совещаниях, по линии СЭВ и другие, развитие химической промышленности, в том числе выпуск большого набора различных минеральных удобрений – позволило произвести настоящий качественный прорыв в науке агрохимии. За этот период агрохимическая наука страны располагала фундаментальными и приоритетными прикладными разработками, освоение и использование которых в производстве, могло дать эффективное средство повышение продуктивности сельского хозяйства. К числу разработок, которые передавались для внедрения в систему агрохимического обслуживания сельских товаропроизводителей, и к которым имели определённое отношение научные разработки кафедры агрохимии ОмГАУ (ОмСХИ), относятся:

- методы оптимизации питания сельскохозяйственных культур, разработанные с учётом физиолого-биохимических закономерностей поступления, транспорта и локализации в клеточных структурах и отдельных органах элементов минерального питания растений;

- модели и компьютерные программы продукционного процесса культур с целью реализации их адаптивного потенциала, управления питанием растений и устойчивостью к стрессовым ситуациям, в том числе к засухе;

- методы почвенно-растительной диагностики минерального питания растений, как средство формирования высокой продуктивности культур, прогнозирования величины и качества урожая, эффективного плодородия почвы;

- географические закономерности эффективности минеральных удобрений в различных почвенно-климатических зонах;

- нормативы для определения потребности в удобрениях по всем почвенно-климатическим зонам страны для основных сельскохозяйственных культур;

- технологии комплексного применения удобрений и средств защиты растений, позволяющие получать урожаи зерновых культур в условиях ЦЧО – 5-6, в Среднем Поволжье – 3-4, В Западно-Сибирском регионе и Южном Урале – 3 т/га;

- научные основы и рекомендации по эффективному применению органических удобрений по зонам страны;

- методы агроэкологической оценки систем земледелия и технологии возделывания сельскохозяйственных культур на базе материалов длительных полевых опытов и агрополигонов, метрологическое и нормативное обеспечение агроэкологического мониторинга и экологической экспертизы в системах земледелия по зонам страны.

Были и другие разработки, приобретённые для конкретных регионов страны. В этот период на кафедре агрохимии ОмГАУ особенно благоприятная обстановка создалась, начиная с 1965 года, когда по решению Правительства СССР был открыт в ОмСХИ новый факультет агрохимии и почвоведения с набором 75 человек на первый курс. На факультете работали крупные специалисты, профессора, заслуженные деятели, доктора наук: член-корреспондент ВАСХНИЛ, лауреат Ленинской премии К.П. Горшенин, профессора А.З. Ламбин, Н.Д. Градобоев, Н.И. Богданов, позднее профессор А.Е. Кочергин, профессор А.С. Мигуцкий, доктор наук Н.К. Болдырев, доценты В.М. Прудникова, Н.С. Пономарева и многие другие, пользующиеся большим авторитетом среди профессорско-преподавательского состава института и студентов. Был произведён большой набор аспирантов и ассистентов на факультете (Э.Д. Орлова, Н.П. Шерстов, Ю.И. Ермохин, Л.Ф. Карчевский, Н.Н. Морозкина, А.И. Парфёнов, А.И. Семёнкин, Р.А. Витман, Н.В. Семендяева, Л.В. Березин, З.И. Воропаева и другие). Научно-исследовательская работа коллектива выполнялась по договорам на федеральном и региональном уровне.

Фото 6. На заседании координационного совета по методам растительной диагностики (Совет Экономической Взаимопомощи) Тбилиси, 1972 год (слева направо: В.В. Церлинг и К.П. Магницкий)

Экспериментальные работы студентов выполнялись совместно с преподавателями и затем публиковались в трудах факультета, журналах союзных и республиканских. Международные съезды, симпозиумы, конференции по почвоведению, агрохимии, физиологии и биохимии растений практически не проходили без участия хотя бы одного преподавателя кафедры агрохимии или почвоведения ОмСХИ. По существу на факультете, в том числе и на кафедре, в науку молодых людей привлекали наукой, а не привилегиями. У студентов, аспирантов, преподавателей старшего и молодого поколения царила влюблённость, ненасыщенный интерес к науке, к тем тайнам, которыми хотелось овладеть. Именно здесь выполнялись те требования от самостоятельного исследователя, о которых в своё время говорил К.А. Тимирязев: умение выбрать и поставить вопрос; умение пользоваться средствами исследования, которыми располагает наука (если уже не находить свои новые); умения разобраться в полученных результатах, то есть понимать, что дало исследование и дало ли оно что-нибудь.

Дата добавления: 2015-09-04