XI. Работа с педагогическим коллективом.

Регулярно и в системе проводились классные часы по программе «Духовно-нравственное просвещение и воспитание школьников». Классные руководители 1-11 классов разработали классные часы по программе «Учение». Лучшие разработки включены в сборник классных часов. Каждый триместр классные руководители представляют отчет о проведенной работе по воспитанию учащихся. Классные руководители 1-4 классов ведут бортовой журнал игры-путешествия «Разноцветная галактика», где в творческой форме отражают воспитательную работу в классе.

В конце учебного года классные руководители оформляют папки «Мониторинг результативности работы классного руководителя», где содержится диагностический материал по отслеживанию результатов воспитания учащихся, их психических и физических особенностей, а также комфортности пребывания в классе и школе, с учетом которых составляется план воспитательной работы на следующий учебный год и строится программа воспитания класса. На основе данного материала, журнала классного руководителя и наблюдений заместитель директора по ВР заполняет бланк оценивания деятельности классного руководителя. В 2006-2007 учебном году на высоком уровне работали 11 человек, выше среднего – 10 человек, на среднем уровне 2, ниже среднего – 1.

В течение учебного года в школе продуктивно работало методическое объединение классных руководителей. Большой диагностический материал собран у Букатиной М.А, Филипповой, Латышевой И.Ю, Зубовой Г.Д., Гримковой Н.Н. Данные классные руководители делятся накопленным опытом на заседании методического объединения.

В кабинете воспитательной работы имеется в наличии библиотека методической литературы по проблемам воспитания. Каждый классный руководитель имеет возможность использовать ее в работе.

Таким образом, анализ работы за прошедший учебный год заставляет задуматься над решением следующих проблем в новом учебном году:

· организация исследовательской деятельности учащихся, использование метода проектов в процессе воспитания;

· воспитание гражданско-патриотических качеств через продолжение краеведческой и военно-патриотической работы;

· стимулирование здорового образа жизни;

· приобщение учащихся к культуре;

· развитие самотворчества, самостоятельности

· привлечение родителей к активному участию в жизни школы

· сотрудничество с социальными партнерами

· повышение методического уровня классных руководителей;

· внедрение инноваций в воспитательный процесс.

Дата добавления: 2015-09-04