Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование:

профессиональных компетенций (ПК):

ü способность к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1);

Дисциплина ориентирует студентов на учебно-воспитатель­ную, социально-педагогиче­скую, культурно-просветительскую деятельность. Ее изучение способствует решению типовых задач профессиональной дея­тельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения в соответствии с образо­вательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий с учетом спе­цифики тем и разделов программы и в соответствии с учеб­ным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

- использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

- воспитание студентов как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

- организация внеурочной деятельности;

в области социально-педагогической деятельности:

- планирование и проведение мероприятий по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания;

- оказание помощи в социализации учащихся;

в области культурно-просветительской деятельности:

- формирование общей культуры студентов.

В результате изучения данного курса студенты должны:

Знать:

ü сущность и психолого-педагогические основы общения как межличностного взаимодействия, направленного на гуманизацию отношений между преподавателем и обучаемым, так и в обществе в целом;

ü особенности организации тренингового занятия как метода и формы социального активного обучения;

ü основные понятия, раскрывающие содержание тренинга профессионально ориентированного общения как формы повышения коммуникативной, профессиональной компе­тентности преподавателя;

ü основную литературу по проблемам общения;

Уметь:

ü определять цели и пути психолого-педагогического воздей­ствия с учетом уровня развития коммуникативной компетентности партнера по общению;

ü психологически и поведенчески подстраиваться под партнера по общению, а также нужным образом настраивать и его самого;

ü применять в процессе общения с другими людьми разнообразные методы психологической и этической защиты;

ü осуществлять самоконтроль в процессе общения;

ü на практике использовать приемы создания доброжелательной обстановки в процессе общения;

ü рефлексировать в общении весь комплекс ощущений, чувств, мыслей, связанных с профессией;

Владеть навыками:

ü психотерапевтического воздействия при организации или участии в разных видах общения;

ü самостоятельной трансформации, структурирования и психологически грамотного преобразования теоретического знания в практическую профессиональную деятельность;

ü применения разнообразных методик познания себя самих и тех своих индивидуально-психологических особенно­стей, которые важны для умелого и эффективного обще­ния с людьми;

ü эмоциональной саморегуляции в процессе общения.

Дата добавления: 2015-09-02