Составитель: Михельсон в. в Редактор: Шеповалова Е. В. Компьютерная верстка: Рамечекая Р. С.

Вступление

Книга для слепых—это широкое понятие. В него заложены различные альтернативные варианты цлоскопечатной книги. Основным из них является “Брайль”, т.е. книга рельефно-точечного шрифта (РТШ), которую ЮНЕСКО по праву провозгласил основным форматом книги для слепых.
В современной тифлопсихологии достаточно подробно изучена проблема развития человека в условиях зрительной недостаточности. Известно, что осязание играет для слепого решающую роль в по- знании окружающего мира. По выражению И. М. Сеченова, рука заменяет слепому зрение, она дает знания и представления о предметах, за исключением цвета и видения вдаль. Рука является органом, который наиболее широко используется в ходе обучения. Поэтому переход слепого ребенка к школьному обучению требует наличия у него определенного уровня развития осязательного восприятия, “осязательной готовности” к обучению.
Осязательное восприятие слепых дает возможность адекватного отражения формы предметов и других их свойств. В процессе обучения с накоплением сенсорного опыта происходит развитие восприятия предметов и изображений. В этом убеждают не только экспериментальные исследования, но и широкая практика обучения слепых.
Попытки использовать рельефные изображения букв для обучения слепых, известны с древних времен. Систематическая же разработка рельефных наглядных пособиi и их применение в процессе обучез

ния слепых начались в конце ХУIIi века, когда были организованы специальные учебные заведения для слепых, и их образование стало носить целенаправленный характер. Первые рельефные пособия по школьным дисциплинам учителя изготовляли вручную из плотной бумаги или парижа. Постепенно технологии изготовления рельефных наглядных пособий совершенствовались. Так, в настоящее время ИГIТК “Логос” ежегодно подготавливает и выпускает рельефно-графические пособия по 15-20 темам. Это пособия по школьным дисциплинам: географии, истории, биологии, химии, математике, астрономии и т.п.; по ориентировке: схемы и планы городов, улиц, метрополитена, рельефные изображения архитектур- ных памятников. Рельефно-графические пособия выпускаются в виде различных тематических альбомов. Есть альбомы рельефных рисунков для 1 - У классов, разработанные ММ. Земцовой в 1967 г. Первоклассники пользуются специальной азбукой для незрячих. Эти наглядные пособия изготавливаются на листовой пластмассе, либо на плотной бумаге. Эти книги в основном предназначены для детей старшего возраста и, как показывает опыт работы, они не всегда бывают понятны и интересны детям дошкольного и младшего школьного возраста. Таким способом можно изображать таблицы, наглядные пособия, которые требуются для обучения незрячего ребенка в школе. Отметим и то, что пластик — материал не живой, он не пщцодит для работы с маленькими читателями. Поэтому возникла идея о создании нового вида наглядных пособий. Своеобразной стимуляцией для Санкт-Петербургской государственной библиотеки

для слепых в реализации проекта по изготовлению ‘iактильяьтх книг для слепых и слабовидящих детей сгало знакомство с опытом финских коллег при поддС ЖКС Института “Открытое Общество фонда Со- роса”. В ходе проекта в СП6ГБС было изготовлено 27 тактильных книг. Каждая книга по-своему уникальна и индивидуальна.

Дата добавления: 2015-09-01