Тема 3. Соціально-педагогічне середовище як умова реалізації молодшого школяра.

Етапи адаптації дитини до школи. Критеріальні характеристики благополучної адаптації. Коригувально-розвивальна діяльність соціального педагога з профілактики дезаптації молодших школярів. Зняття стану емоційного дискомфорту в процесі розвитку соціальних навичок. Коригування тривожності в процесі коригування соціальної довіри. Гармонізація суперечливості особистості та формування адекватної оцінки у дітей. Коригування залежності від оточуючих. Навчання, вміння самостійно вирішувати проблеми. Зниження ворожості у взаєминах з однолітками. Розвинення навичок спілкування. Специфіка роботи соціального педагога з дітьми, що навчаються вдома.

Семінар 3. Адаптаційний період дітей молодшого шкільного віку до соціальних ролей в різних освітніх закладах.

1. Влив емоційного благополуччя на інтелектуальний розвиток особистості дитини.
2. Гра як метод навчання у адаптаційний період молодших школярів.
3. Інформаційно-компютерні технології та їх застосування соціальним педагогом при адаптації молодших школярів до оточуючого середовища.
4. Формування емоційно-емпатійних способів соціально-педагогічної взаємодії з молодшими школярами у спільній діяльності.

Література: [1, 6, 10,17, 20].

Дата добавления: 2015-09-05