Глава З. Изучение и запоминание

Во всемирно известном бестселлере Thomas Verny The Secret Life of the Unborn Child (Dell, 1986) можно найти много интересных фактов о воздей-

Источники и материалы для чтения 213

ствии на ребенка опыта, полученного перед рождением. Я рассматриваю свидетельства пренатального интеллекта в "The Sentient Prenate: What Every Parent Should Know", опубликованной Pre- and Perinatal Psychology Journal, (Fall, 1994) и в "Prenatal Receptivity and Intelligence," Journal of Prenatal and Perinatal Psychology and Health, 12 (3 — 4), 1998.

Имитация обучения хорошо представлена у Meltzoff & Gopnik, Words, Thoughts, and Theories (MIT Press, 1997). Эксперименты, демонстрирующие быстрое изучение лица матери (включая Field, Bower, and Bushnell), были недавно рассмотрены Pascalis et al., "Mother's Face Recognition by Neonates: A Replication and Extension" Infant Behavior and Development, 18(1), (January, 1995).

Рекомендации по формированию бондинга и обучению ребенка в прена-тальный период смотрите в книгах: Eve Marnie, LoveStart: Prebirth (Hay House, Carlsbad, CA, 1989); Verny and Weintraub, Nurturing the Unborn Child (Olmstead Press, 2000); и Van de Carr & Lehrer, While You Are Expecting: Your Own Prenatal Classroom (Humanics Trade, 1997).

Исследователь психологии младенцев Anthony DeCasper добился крупного успеха, обнаружив, что пренатальное обучение и память — реальны. Его новое исследование (выполненное совместно со студентами и коллегами) отражено в следущих публикациях: DeCasper и Fifer (1980), "Of Human Bonding: Newboms Prefer Their Mothers' Voices", (Science, 208); DeCasper and Spence (1986), "Prenatal Maternal Speech Influences Newborn's Perception of Speech Sounds," Infant Behavior and Development 9,133—150; and DeCasper, et al. (1994), "Fetal Reactions to Recurrent Maternal Speech", Infant Behavior and Development, 17(2), 159—164".

В течение десятилетий в среде академических психологов было распрост­ранено понятие "инфантильная амнезия", основанное на простых наблю­дениях, что люди обычно не могут вспомнить событий первых трех лет жизни. Эта теория, наконец, была развенчана Patricia Bauer (1996) и Carolyn Rovee-Collier (1996). См. подробнее в источниках к Введению.

Дата добавления: 2015-09-05