Социальная реальность

ЭВ – Эстетическое воспитание

НВ – нравственное воспитание

КК – коммуникативная компетентность

СГ – социальная гибкость

Нередко в Субъективной реальности можно обнаружить скопление неприятных образов и персонажей, картины разрушения или хаоса, - словом обрывки, неструктурированные элементы Социальной и Тонкой реальностей. Такое нередко можно наблюдать у детей, подростков и некоторых взрослых. И сказкотерапевту придется сначала помочь клиенту навести порядок в своем внутреннем пространстве.

В этом случае уместно использовать метафору Сказочной страны, расположенной внутри нас.

«Представь себе, - говорит сказкотерапевт, - внутри нас, невидимая обычным глазом, находится прекрасная сказочная страна. Правит ею Король (или Королева). У него есть верные слуги-помощники: мысли, чувства, желания, способности. Если Король силен - его слуги служат ему верой и правдой. Если Король слаб, находится в заточении, изгнании, или просто не знает, что он Король, - тогда слуги начинают борьбу между собой. Ведь им некому служить, и они начинают бороться за власть. Для человека эта борьба очень тяжела. Он не может управлять своим поведением, у него в один и тот же момент возникает множество разных желаний и чувств. То он хочет мороженного, то пирожного, то чтобы на него обратили внимание, то, чтобы ему все подчинялись…Представляешь, как сложно жить в такой стране. И уж, конечно, туристы, путешественники, предпочитают поскорее убраться из нее, или не заглядывать вовсе. А человек от этого страдает, переживает одиночество, считает, что его все бросили, никто не хочет с ним дружить или даже просто разговаривать. Что же делать? В первую очередь – вернуть Королю его законный престол и научить его управлять своей страной. А уж потом…но это уже другая история».

Метафора Сказочной страны, расположенной внутри нас, основана на архетипе Самости, мифологеме Правителя, как организующего начала во внутреннем пространстве. Кроме того, в метафоре Внутренней Сказочной страны присутствуют элементы Тонкой реальности (внутренние процессы,. красота) и Социальной реальности (король и слуги, борьба за власть).

Этот пример показывает существо работы сказкотерапевта. Он подбирает метафоры, мифологемы, в которых проявляются архетипы Тонкой и Социальной реальностей, адекватные творческому разрешению актуальных задач консультирования.

Собственно, приведение метафоры, использование сказки, притчи, мифа – это акт погружения клиента в пространство Тонкой реальности. Поэтому в обсуждении истории с клиентом сказкотерапевт будет делать больший акцент на законы и способы поведения в Социальной реальности.

Продолжим наш пример с использованием метафоры Внутренней Сказочной страны, и сделаем мостик из Тонкой в Социальную реальность.

«Так и у тебя внутри есть эта страна, и есть Король, - продолжает сказкотерапевт. – Скажи, пожалуйста, насколько все благополучно в этой стране? Хорошо ли Король знает своих слуг: мысли, чувства, желания, способности? Если это так, то в жизни у тебя все хорошо. Ты прекрасно учишься, тебя любят твои друзья, родители и учителя, а ты любишь их, вы практически никогда не ссоритесь. Твои движения плавны, неторопливы и красивы. Тебе редко бывает страшно, ты никогда не капризничаешь и очень внимательно относишься к своим близким. Скажи, все обстоит именно так? Если нет – значит, пришло время наводить порядок в своей внутренней стране. Был такой замечательный писатель Антуан Сент-Экзюпери, он написал сказку о Маленьком Принце. Так вот, там есть такие слова: «Встанешь утром и первым делом убери свою планету». Собственно, это одна из важных обязанностей нашего внутреннего Короля. Ты можешь сказать, что уборка – совсем не королевское занятие. Но здесь имеется в виду другая уборка. Она больше связана с изучением, наблюдением за своими слугами и обучением из служить своему повелителю верой и правдой. Итак, давай знакомить Короля с его слугами».

Конечно, для начала мы будем знакомиться с теми слугами, которые служат хуже всего. Если ребенок агрессивен, или слишком тревожен, неусидчив, чрезмерно активен. – значит его Королю плохо случат чувства. В особенности слуги по имени Злость и Страх. Нам предстоит с ними познакомиться и напомнить им о существовании меры.

Если ребенок слишком капризен, непоследователен, непостоянен в желаниях, амбициозен, - необходимо познакомиться со слугами, именуемыми желаниями. А если в голове слишком много деструктивных мыслей – пришло время научиться управлять слугами-мыслями.

О том, как это сделать, и будет разговор, или точнее, увлекательная игра с клиентом. Игра, в которой серьезный разговор о соотношении Тонкой и Социальной реальностей будет сопровождаться рассказыванием сказок, играми в песочнице, созданием кукол, рисованием и многим другим. Игры, декорации – это инструменты сказкотерапевта, которые необходимо использовать осмысленно, понимая, какая метафора вызывается к сотрудничеству, и что это должно дать клиенту.

Итак, Три Кита сказкотерапии – это понимание соотношения в человеке трех реальностей. От того, насколько Киты дружны между собой, в каком «тонусе» и «состоянии здоровья» они находятся, зависит самоощущение человека. Нередко сказкотерапевту приходится оказывать Китам клиента «первую помощь» и потом длительно «выхаживать» их, пока они не приобретут способность удерживать «землю». Такова одна из метафор процесса сказкотерапии.

Теперь, определившись с трактовкой мифа о Трех Китах, мы можем понимать Приключение и как процесс путешествия по Тонкой и Социальной реальностям.

Дата добавления: 2015-09-01