Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Плата за определенную работу.

В сутках всего 24 часа | ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ? | Благотворительность начинается дома | Глава 15 | Разные стили для разных людей | Факторы влияния Колби | Кто: Джон Дуе | Кто такая Кэти Колби. | Богатый ребенок Умный ребенок | Не дотрагивайся до печки. |


Читайте также:
  1. XI. Подготовка сведений для расчета затрат, связанных с выплатами денежных средств, дополняющих накопления для жилищного обеспечения
  2. Алименты, пенсия, зарплата, увольнение без выплаты выходного пособия
  3. Больших доходов ему это не приносило, но давало возможность оплатить счета, пока он не найдет постоянную работу.
  4. В данной ситуации; 11)предписанные действия, характерные для тех, кто занимает определенную социальную позицию;
  5. Вкладывается вместе с Графиком выполнения и Отзывом Научного руководителя в отдельный файл в выпускную квалификационную работу.
  6. Внимание! Предоплата в случае отмены свадебного торжества заказчику не возвращается!
  7. ВТО-7.Основные условия типовых рейсовых чартеров: распределение расходов по погрузке и выгруз-ке грузов, оплата фрахта, сроки доставки грузов.

Споры о том, платить карманные деньги или платить за выполнен­ную работу имеют много аспектов. Мы не хотим навязывать свою точку зрения родителям, а просто хотим предоставить выбор, из которого ро­дители могли бы выбирать свой собственный стиль поведения. Суще­ствуют аргументы как против, так и за любой из точек зрения.

Давая «карманные деньги» мы развиваем жизненную установку «вы мне должны», а «оплачивая определенную работу» мы вырабатываем у ре­бенка менталитет служащего: «Ты это сделай, а я уплачу тебе за это $ 10».

Хотя компенсацию за выполнение определенной работы и является важным стимулом, но это всего лишь составная часть обучение всеоб­щей финансовой ответственности.

Подиум.

Дети должны понимать, что они тоже обязаны вносить вклад в бла­госостояние своей семьи или социальной группы без какого-либо фи­нансового вознаграждения. Слишком часто родители прибегают к под­купу, пытаясь заставить детей выполнить какое-либо поручение, кото­рое должно было быть выполнено ребенком и без финансового вознаг­раждения. Я говорю об этом со знанием дела. Когда вы видите, что при­ходится прибегать к подкупу, воспримите это как тревожное предупрежде­ние. Вы передает свою родительскую власть в руки ребенку. Многие роди­тели пытаются обелить этот «подкуп», называя это системой «наград».

Родительская стратегия.

Не навязывая своей родительской философии, мы разработали ро­дительскую стратегию, которая может быть полезна вам в решении воп­росов о нормативных деньгах в вашей семье. Мы предлагаем вам разра­ботать четырехфазовую программу с вашими детьми. Очень важно обсу­дить эту политику открыто и с помощью детей.

Фаза № 1. Личная ответственность - определите конкретные обя­занности и задания, которые вашим детям необходимо выполнять для своего личного здоровья и развития. (Например: чистить зубы каждое утро и вечер, заправлять свою постель и убирать со стола посуду после обеда). Никакого финансового вознаграждения за персональную ответ­ственность не полагается.

Фаза № 2. Семейная или общественная ответственность - определи­те конкретные обязанности и задания, которые вносят вклад в семью и общественное окружение, и не требуют финансового вознаграждения. Это поступки, которые улучшают окружение ребенка. (Примеры: при­сутствовать за столом во время обеда, читать младшим братьям и сест-


давать КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ ИЛИ НЕТ - ВЕЧНЫЙ ВОПРОС. 205

рам, помогать пожилой женщине сходить за покупками). За семейную и общественную ответственность вознаграждения быть не должно.

Фаза № 3. Установление платы за определенные задания (базирует­ся на представлениях родителей). Определите, какие задания и обязан­ности, будут входить в этот пункт, за которые будут заплачены зарабо­танные деньги.

Старайтесь препятствовать развитию в ваших детях отношений «вы мне должны». Пусть ваш ребенок участвует в решении того, каких дей­ствий вы ждете от него. Вы, возможно, захотите, чтобы ребенок выписы­вал счет к оплате (мытье и чистка машины раз в неделю может быть при­мером выполненного задания). Некоторые дети слишком заняты спортом и домашними заданиями, и родители, признавая их усилия, дают им за это карманные деньги. Важный момент здесь - открыто обсудить с ре­бенком, чего вы от него ожидаете и его ответственность за это.

Фаза № 4. Поощрение предпринимательских наклонностей вашего ребенка - поощрение, если ваш ребенок задумывается над тем, как зара­ботать деньги. Пусть он предложит работу или поделится историями о том, как другие дети зарабатывают деньги. Это откроет его ум для воз­можностей. Пусть он определит конкретные задания, которые необходи­мо выполнить и установит плату за выполнение каждого задания. Он может предъявлять вам счет за выполнение работы.

Размер оплаты за каждую работу - это оценка труда вашего ребенка. Что будет ребенок делать с его деньгами - это его собственное дело. Чем раньше он поймет разницу между работой на других и работой на себя, тем выше его шансы на финансовый успех. Объясните ему, что-то, что вы делаете в течение дня (с девяти до пяти) - это ваша профессия или ваша работа, а что вы делаете с деньгами - это ваш бизнес.


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Приложение А| Финансовая грамотность.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)