Благотворительность начинается дома. Мои мама с папой были очень щедрыми людьми

Мои мама с папой были очень щедрыми людьми. Но их щедрость отличалась от щедрости моего богатого отца. Будучи инспектором отде­ла образования острова Гавайи, мой папа обычно возвращался домой, обедал вместе с детьми и два-три раза в неделю ходил на собрания ассо­циации «Родители - учителя».

Я помню, как махал ему рукой из окна кухни, когда его машина отъез­жала от дома после обеда, и он ехал служить большому количеству се­мей. Иногда он проезжал на машине более сотни милей, чтобы попасть на такое собрание и возвращался поздно ночью, чтобы поздороваться и просто увидеться со своими собственными детьми уже утром.

Моя мама часто просила нас, детей, поработать вместе с ней на бла­готворительной распродаже вещей или церковной распродаже хлеба. Она свято верила, что необходимо безвозмездно тратить свое время на такую работу и просила детей делать это же. Она так же добровольно работала медсестрой в обществе Красного Креста, а во время катастроф, таких как приливы или извержение вулкана, она вместе с отцом ехала и помогала нуждающимся в этом людям. Когда им была предложена возможность вступить в Корпус Мира президента Кеннеди, они с готовностью это сде­лали, хотя это означало сокращение оплаты.

Мой богатый папа и его жена разделяли ту же точку зрения на этот вопрос, что и мои мама с папой. Его жена была активисткой женской организации, которая постоянно собирала деньги на благотворительные цели. Богатый папа регулярно давал деньги церкви и различным благо­творительным организациям.

Урок, который я получил от обоих родителей, заключался в том, что кем бы ты ни был, социалистом или капиталистом, нужно заниматься благотворительностью. Если ты хочешь, чтобы твои дети были богаты­ми, то бесценным уроком для них будет помощь большому количеству нуждающихся в этом людей. Как говорил мой богатый папа: «Чем боль­шему количеству людей ты поможешь, тем богаче станешь».

Часть III

Как пробудить в своем ребенке гениальность?

Мой богатый папа воодушевлял меня и своего сына стать богатым через служение большому количеству людей. Он гово­рил: «Если ты концентрируешь свой ум на добывании денег толь­ко для себя, тебе будет трудно стать богатым. Если ты бесче­стен, жаден и даешь людям меньше того, за что они платят тебе, опять же, трудно будет стать богатым. Может быть, ты и получишь богатство, но ты заплатишь за это высокую цену.

Если же твой бизнес будет направлен на то, чтобы слу­жить большому количеству людей, если ты будешь думать о том, чтобы сделать их жизнь немного легче, то ты обретешь огромное богатство, и счастье».

Мой умный папа верил в то, что каждый ребенок гениа­лен, даже если он не очень хорошо учится в школе. Он не счи­тал, что гений это тот, кто сидит в классе и знает правиль­ные ответы на все вопросы. Он не считал, что гений - это тот, кто умнее, чем другие. Он точно верил, что каждый из нас име­ет дар... и гением будет тот человек, кому удастся найти вой дар и развить его.

Чтобы сделать свой урок о гениальности интересным, он рассказывал нам историю:

«До того, как мы родились, мы все были наделены даром. Беда в том, что никто не сказал нам, что он у нас есть. Никто не ска­зал, что с ним делать после того, как он обнаружится. После рож­дения ваша задача состоит в том, чтобы найти этот дар и... отдать его всем. Если вы отдадите свой дар, ваша жизнь будет полна волшебства». Мой умный папа писал слово «гений» так:

богатый ребенок Умный ребенок

GENI-IN-US (дух в нас).

Продолжая свою историю, он говорил: «Гений - это тот, кто найдет в себе этот дар. Так же, как Аладдин выпустил духа из бутылки, каждый из нас должен найти в себе и выпус­тить такого духа. Вот откуда произошло слово дух (geni). Ге­ний - это тот, кто найдет волшебную личность внутри себя, кто раскроет дар данный ему свыше».

А затем он предупреждал: «Когда вы обнаружите своего духа, он предложит вам выполнить три желания. Ваш дух ска­жет; «Желание номер один - Вы хотите оставить этот дар себе?», «Желание номер два - Вы хотите отдать ваш дар только тем, кого любите и вашим близким?», «Желание номер три: - Вы хотите раздать ваш дар всем?»

Очевидно, что урок для нас, детей, заключался в том, что­бы мы выбрали желание номер три. Урок моего умного отца всегда заканчивался такими словами: «Мир полон гениями. Каж­дый из нас - гений. Проблема в том, что большинство из нас держат своего гения плотно закрытым в бутылке. Слишком многие из нас пользуются своим гением только для себя или для тех, кого любят. Джин выходит из бутылки только тогда, ког­да мы выбираем третье желание. Чудо происходит только тогда, когда мы раздаем свой дар всем».

Оба моих отца верили в волшебную силу благодеяний. Один папа полагал, что нужно создать свое дело, которое бы служи­ло многим людям. Другой папа верил в то, что надо найти в себе дар, данный свыше, разбудить в себе гениальность и позво­лить этому джину выйти из бутылки.

Уроки обоих отцов воздействовали на меня. Оба рассказа давали мне стимул к жизни, стимул к учебе и стимул к благоде­яниям. Как глупо это ни звучит, когда мне было девять, я верил в то, что во мне живет дух, я верил в волшебство, и все еще верно. Как еще можно объяснить тот факт, что мальчик, ко­торого оставляли на второй год за то, что он не умел писать, смог написать всемирно известный бестселлер? Последняя часть этой книги посвящена детской гениальности.

Дата добавления: 2015-09-04