Формула победы. Самое главное, что я узнал, играя в Монополию - это формула Побе­ды

Самое главное, что я узнал, играя в Монополию - это формула Побе­ды. Я знал, что все, что мне нужно было делать - это купить четыре зеле­ных домика и превратить их в красный отель. Я не знал, как точно я собирался это делать, но я знал, я могу это сделать, по крайней мере, это было мое восприятие себя в то время. Другими словами, в возрасте меж­ду девятью и пятнадцатью, я узнал, что я не был одарен академически, как мой друг Энди Муравей. Когда я нашел формулу на доске игры в Монополию, и затем действительно мог увидеть, потрогать и почувство­вать зеленые дома моего богатого отца я нашел свою формулу победы в жизни. Я знал, что формула моего бедного отца - учись усердно, работай упорно, чтобы получить гарантированную работу, и сиди весь день в офи­се - была не для меня. Итак, это была хорошая новость. Но, как я уже говорил, у каждой медали есть две стороны. Плохой новостью было то,

62 богатый ребенок Умный ребенок

что к пятнадцати годам, угроза «если ты не будешь учиться упорно, по­лучать хорошие оценки, не найдешь хорошую работу, ты не будешь пре­успевать в жизни», имело очень маленькое влияние на мое желание изу­чать предметы, которые я не хотел изучать.

Когда я смотрю на неудовлетворительные результаты тестов детей сегодня, я понимаю, что то же отсутствие причины или мотивации, кото­рое влияло на меня, влияет и на них сегодня. Дети не глупые. На самом деле, дети знают гораздо больше о реальной жизни, чем многие взрос­лые. Одна из причин, почему школьная система имеет трудности в обу­чении детей, состоит в том, что никто не дает им захватывающих основа­ний для того, чтобы учиться упорно и остаться в школе. Я думаю, что многие дети заинтересовались бы учебой больше, если бы они начали играть в Монополию в первом классе и потом бы их спросили, кто из них хочет учиться по учебной программе. «Кто хочет быть миллионером по окончании школы?» Если ребенок действительно хотел бы стать милли­онером, вы смогли бы обеспечить его тем учебным планом, который был у меня, когда я был ребенком. Ребенок мог бы действительно захотеть учить­ся по этому плану, потому что награда в конце была захватывающей, и ради нее стоило учиться.

Итак, хорошей новостью было то, что играя в Монополию, я открыл свою формулу победы. Я мог видеть свое будущее в конце игры. По­скольку я знал, я мог это сделать, я хотел стать миллионером. Для меня это было захватывающе, и я хотел учиться, чтобы достигнуть этого. Но больше чем стать богатым, я мог видеть, что мое будущее будет финан-сово-защищенным и финансово-независимым в конце игры. У меня не было самовосприятия, что мне нужна была надежная работа и компания или правительство, которые будут заботиться обо мне. В пятнадцать лет я знал, что я собираюсь стать богатым. Я не просто думал об этом, я знал это. Когда я знал это, мое самовосприятие стремительно набирало высоту. Я знал, что даже если не получаю хорошие оценки, не хожу в хорошую школу, не имею хорошую работу, я все равно собираюсь стать богатым.

Плохой новостью было то, что я становился неугомонным. И если бы не усилия моего отца - школьного учителя и моего богатого отца, делавших все, чтобы я остался в школе и получил университетское обра­зование, я, возможно бы, оставил школу раньше. Я очень благодарен свое­му школьному учителю отцу, своему, богатому отцу и некоторым другим учителям за их мудрость, с которой они руководили мной, а не ругали меня в трудные моменты моей жизни. С их помощью я нашел способ, как остать­ся в школе и быть хорошим студентом. Они помогли мне узнать как лучше учиться, а не заставляли меня учиться так, как хотела школьная система.

Мой папа школьный учитель мог видеть, я усваиваю лучше, через действия, а не читая и слушая. Он разжигал мои мечты о путешествиях по всему миру, и соединял те мечты с игрой в Монополию. Зная это, он нашел способы, как поддержать меня, чтобы я остался в школе, и помог мне найти школу, которая больше всего подходила бы моему стилю обу-

если ВЫ ХОТИТЕ БЫТЬ БОГАТЫМ, ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

чения. Он не был обеспокоен моими оценками или моей учебой в пре­стижной школе высокого интеллектуального обучения. Он был озабочен тем, чтобы я остался в школе, получил университетское образование, и что более важно, продолжал учиться. Другими словами, мой настоящий папа выполнил свое домашнее задание.

Мой богатый папа учил меня многому из игры в Монополию. Он обучил меня одной из формул побед богатых. Он изменил мое самовосп­риятие, обучая меня тому, что я смогу победить в жизненной игре, даже,

если я не буду хорошо заниматься в школе или иметь хорошооплачиваемую работу. Он показал мне свою формулу победы, которую я перенял для моей жизни. Другими словами, мой богатый папа тоже выполнил свое домашнее задание. Как часто он говорил: «Ты не разбогатеешь на работе. Ты станешь богатым, выполняя свое домашнее задание».

Обучение богатых и умных детей

В начале 2000 года руководители одной из ведущих компаний по сетевому маркетингу попросили меня провести занятия по инвестирова­нию, как они назвали по «следующим поколением». Интересуясь, а что же такое «следующее поколение», мне сказали, что это дети родителей, которые преуспевают в сетевом маркетинге. Когда я спросил, почему этим «детям» нужно знать об инвестировании, ответ был такой: «Потому что большинство из этих детей унаследуют миллионный, а в некоторых слу­чаях миллиардный бизнес. Мы обучаем их деловым умениям и качествам, а сейчас вам требуется обучить их искусству инвестирования». Получив этот ответ, я знал, почему меня попросили поговорить с ними.

Я провел два дня на лыжном курорте, общаясь с 75 молодыми людь­ми в возрасте от пятнадцати до тридцати пяти лет, и обсуждая значение инвестирования. Это было чудесно, потому что не было вопросов, по­добных этому «Где я могу взять деньги, чтобы инвестировать?» Как го­ворил мой богатый папа: «Есть два типа денежных проблем. Одна - не­достаточно денег, и другая - слишком много денег». У этих молодых людей была вторая проблема.

На второй день я не мог не заметить, насколько другими были эти молодые люди. Они были непохожи на большинство молодых людей, которых я встречал раньше. Даже подростки могли поддержать разговор о деньгах, бизнесе, инвестировании, как взрослый со взрослым, а не подросток со взрослым. Я был достаточно старым, чтобы быть их отцом, но я часто чувствовал себя так, будто я разговариваю с равным себе за обе­денным столом. И затем я понял, что эти молодые люди выросли в биз­несе, и многие из них управляли наличными и портфелем инвестиций гораздо большими, чем мои. Для меня это было богатым опытом, не­смотря на то, насколько богаты были эти молодые люди, в них не было высокомерия, заносчивости, бахвальства, что иногда нахожу в некото­рых молодых людях. Я понимал, что многие из этих молодых людей выросли дома со своими родителями и с родительским бизнесом. Они не просто чувствовали себя спокойно со взрослыми, но им было спокойно,

64 богатый ребенок Умный ребенок

когда они разговаривали с ними о деньгах и бизнесе. Я раньше видел некоторых из этих молодых людей, только четырнадцати лет от роду, стоящих на сцене перед аудиторией в сорок тысяч человек и выступаю­щих с докладом, который вдохновил всю аудиторию. Мне было трид­цать семь лет, когда я впервые выступил с речью, и это была довольно скучная речь.

Когда меня привезли в аэропорт с этого высокогорного курорта, я осоз­нал, что мой лучший друг, Майкл, и я получили точно такой же опыт. Я также понял, что он учился гораздо упорнее в колледже, потому наградой его обучения был мультимиллионный бизнес. Я осознал, что мне повезло с моим отцом, который работал, и у которого было время обучать своего сына и меня умениям и опыту, чтобы потом перенести в реальную жизнь.

Когда я разговариваю с людьми, рассматривающими домашний биз­нес, как что угодно, начиная от сетевого маркетинга и заканчивая кон­трактом об использовании собственного имени в деле, которое вы нача­ли, я рассказываю о молодых людях, которых я встретил в горах. До­машний бизнес может принести гораздо большие выгоды, чем источник дополнительного дохода и издержек при налогообложении, и некоторые из этих преимуществ - бесценные и не поддаются измерению. Для неко­торых семей с детьми домашний бизнес - это их способ выполнения до­машнего задания и обучения детей делать тоже самое. Как говорил мой богатый папа: «Вы не становитесь богатым на работе. Вы становитесь бога­тым дома». И это может включать богатство, которое гораздо выше денег.

В истории есть много примеров, когда самые богатые люди начина­ли бизнес дома. Генри Форд начинал в гараже. Паккард был создан в гараже. Майкл Дэлл начинал в общей комнате. Полковник Сандэрс не стал богатым до тех пор, пока вокруг его ресторана не была построена дорога, и он не был вытеснен из бизнеса. Итак, совет моего богатого отца, что вы не становитесь богатым на работе, был подтвержден многими очень богатыми людьми.

Между прочим, настольная игра CASHFLOW -101 была создана на моем обеденном столе. Книга Богатый Папа Бедный Папа, которой уже продано более двух миллионов экземпляров, была написана в нашем до­мике в горах. CASHFLOW Technologies 1пс. и WЕВ-сайт rich.dad. сот это - мультимиллионный бизнес, который запатентовал обучающие методы моего богатого отца и рассылает их по всему миру, был основан в спаль­не для гостей в доме Шерон Лечтер. Бизнес, который начался на нашем кухонном столе, а затем переехал в дом Шерон Лечтер, сейчас занимает офисное здание и даже сдает в аренду свои офисы другим бизнесам.

У меня все еще до сих пор нет своего офиса, потому что даже сегод­ня я ненавижу быть ограниченным маленьким пространством. Я опери­рую все той же формулой победы, которую я выучил с помощью моих двух отцов - путешествовать по всему миру и играть в Монополию не­стоящими деньгами. Другими словами, я все еще выполняю свое домаш­нее задание.

Дата добавления: 2015-09-04