|
Манерность всегда кажется крайне конкретной. Актеры, особенно молодые актеры, часто бывают гомерически смешны, пытаясь подражать известным артистам, их небрежным шипящим, растянутым гласным, неестественно расслабленным жестам, укороченным согласным, странному произношению и гриму в стиле театра «кабуки». Чужая манерность всегда кажется более смехотворной, чем наша собственная.
И какой бы из спектаклей в стиле барокко мы ни смотрели, с раздражением или с нежностью, все эти спектакли объединяет одно. Манерный артист или нараспев журчит Расина в Париже, или с рыком продирается через О’Нила на Бродвее, но эти кажущиеся разные манерности живут под одной крышей. Манерный артист разведен с мише- ныо. Манерность - это просто синдром зажима. Обычно, но не всегда, это синдром звездного зажима.Манерность - это то, что происходит с людьми, по природе своей талантливыми, когда страх отрезает их от окружающего мира. Из постоянного заблуждения, что на внешний мир нельзя положиться, в результате самых благих намерений и тяжелой работы, рождается странный спектакль, в лучшем случае кажущийся фальшивым. В связи с этим к отвратительно «звездному» поведению на сцене можно относиться с состраданием. То, что нам хочется заклеймить как надменность, при ближайшем рассмотрении оказывается просто болыо и нашим старым знакомцем — страхом, в который раз саботирующим правила мишени.
Снисходительное, грубое или разрушительное поведение всегда является результатом страха, и только страха.
Подобное прискорбное поведение — это не действие. Как и любое поведение, это реакция. Грубый актер или режиссер, орущий на помощника режиссера, просто реагирует на действие окружающих - на осуждение. Мало приятного находиться в роли мишени злости, родившейся в результате того, что ваш коллега боится вашего осуждения или смеха. Тем не менее, полезно помнить, что причина и механизм подобных явлений именно таковы, чтобы не позволять чужой неуверенности и самонеприязни захлестывать вас. Мы также в ответе перед окружающими и, следовательно, обязаны уметь распознавать собственный страх. Ибо только наш собственный страх делает нас опасными для окружающих и для самих себя.
Во время спектакля мы часто ощущаем, что «ничего не происходит». Даже если голубые вены нарисованы мастерски и весь зрительный зал «покупается» на это, нас самих это не удовлетворяет.
То, как мы двигаемся, как и все, что мы делаем на сцене, полностью зависит от мишени. Мы двигаемся не в вакууме. Мы двигаемся только в каком-то контексте. Движение или жест - это такое же действие, как и любая реплика. Мы двигаемся, чтобы чего-то добиться. Чтобы изменить мишень.
Мы двигаемся прежде всего потому, что видим мишень. Практически это легче продемонстрировать на примере упражнения.
У актера есть проблема - как двигаться. В нижеследующем упражнение речь пойдет об Ире, хотя его можно использовать в любом контексте. Это пример на все ситуации.
упражнение «послание»
Ира работает со словами «Вот ты, вот я, а вот пространство».
Это послание. Правило состоит в том, что текст послания нельзя менять. Ира должна уважать неизменность этих слов, как если бы это была высокая поэзия.
В сцене, которую мы пытаемся «открыть», для Иры «ты» — это Ромео, «я» — это Джульетта, а «пространство» — это все остальное, за исключением балкона.
Ира должна повторять эти слова, обращаясь к Ромео, держа в голове ситуацию Джульетты, и изо всех сил играть сцену. Джульетта расстроится из-за банальности текста, но это расстройство заставит ее больше использовать свое тело для самовыражения. Будем надеяться, что в какой-то момент она забудет о самовыражении как таковом и начнет пытаться изменить своими жестами Ромео.
Наблюдая за исполнением упражнения, часто замечаешь, что актер видит одно и то же в случае каждого из этих трех понятий. То есть ты, я и пространство ничем для него не отличаются. Но ты, я и пространство ДОЛЖНЫ отличаться друг от друга. Это очевидно. Актер не может ПОПЫТАТЬСЯ сделать эти три понятия разными, ибо подобная сознательная попытка приведет к концентрации и показыванию. Ира не может сама навязать отличия этим понятиям, ей нужно продолжать играть упражнение, пока эти три понятия не станут различными сами по себе.
В реальной жизни нем не приходится трудиться над различиями, мы ясно видим их и, даже если границы между понятиями размыты, мы ощущаем разницу. Но театр - не реальная жизнь. Актер не может просто поверить в то, что на каждом спектакле эти три понятия всегда будут разными.Если артист зажат, внутренний зажим часто проявляется в этом упражнении. Симптомы очевидны. Тело актера ведет себя одинаково в связи со всеми тремя понятиями. Не заметно никакой физической перемены. Что бы актер ни делал, его физическое действие не меняется в зависимости от понятий.
Упражнение выявляет всю глубину контроля, который в большей или меньшей степени приковывает нас к состоянию депрессии и анестезии. Наша способность спонтанно принимать внешний мир и взаимодействовать с ним безжалостно контролируется.
Подобный «контроль» — одно из детищ страха, особенно губительное для актера.
Перед нами встает проблема. Предположим, мы скажем Ире: «Твое тело не различает эти три понятия» — она в расстройстве тут же начнет показывать разницу, пытаясь угодить наблюдателю.
Но любое показывание сведет «на нет» способность Иры видеть.
Если Ира не может «попробовать», что она может сделать? Ну, она может воспользоваться подсказкой, которую мы уже обсуждали, и вспомнить, что иногда полезно передать свою актерскую проблему персонажу.
Может ли проблема Иры стать проблемой Джульетты?
Иными словами, вместо того, чтобы расстраиваться из-за того, что зритель не видит разницы в ее игре, Ира должна примириться с расстройством и использовать его. Пусть Джульетта расстраивается, что Ромео не видит никакой разницы между этими тремя понятиями. Ира должна передать все свое расстройство Джульетте. Пусть именно Джульетта «пытается». Когда ставки повышаются, мы все начинаем «?1ытатъся», даже если это попытка замереть, когда вокруг палатки, где мы находимся, бродит медведь.
Единственный, кто должен «пытаться» в ходе упражнения, это Джульетта. Ира выполнит свою часть упражнения, увидев глазами Джульетты Ромео, которому нужно объяснить, что мир, состоящий из трех понятий, не таков, каким он его видит. Его видение мира кажется Джульетте ошибочным. Ее собственное видение мира кажется Джульетте верным.
Даже если нам в тридцатый раз объясняют принципы рыночной экономики, а мы слабо журчим в ответ «Да, да, но я все равно не совсем понимаю...», мы, на самом деле, объясняем экономисту, что его восприятие ошибочно. Он видит «я», меня, который понимает законы инфляции, а я хочу заставить его изменить мнение и увидеть «я», меня, который совершенно не понимает законы инфляции...
Любой текст направлен на изменение чьей-то точки зрения. Даже если мы говорим другу «Да, ты и правда ужасно выглядишь», мы усугубляем его усталость. Подтвердить - тоже значит изменить.
В ходе упражнения должен наступить момент, когда Ира перестанет преграждать дорогу видениям Джульетты. Ире не нужно «быть выразительной». Вместо этого у нее есть Джульетта, которая видит Ромео, не понимающего очевидную и конкретную разницу между тремя понятиями. И чтобы заставить его понять эту разницу, Джульетта сделает все от нее зависящее в рамках предлагаемых обстоятельств.
В упражнении «послание» мы поставили перед Ирой проблему. Текст ее послания неизменен и прост до банальности. Другого текста у нее нет. И она неизбежно начнет использовать другие средства общения, чтобы объяснить Ромео жизненно важную разницу. Она подключит тело, указывая, жестикулируя, дрожа, пробуя разные регистры речи, мечась, замирая на месте, крича, шепча, - а он все не понимает. Когда Ира полностью погрузится в действие, когда она увидит три изначально и кардинально различных понятия и начнет объяснять, демонстрировать, передавать Ромео суть этого различия, тогда наблюдатель должен выкрикнуть приказ «текст» и Ира должна, не думая, перейти на текст Шекспира. После нескольких раз, физическая свобода, обретенная с помощью банальности послания, проявится и в тексте Шекспира. Это один из способов, как Ира может рассвободить тело на репетиции.
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Ограбление | | | Слова не работают |