Читайте также:
|
Дисциплина_____________________________________________________
Форма__________________________________________________________
Тип____________________________________________________________
Количество часов _______в т.ч. теории ___________практики__________
Тема___________________________________________________________
Группа (класс)___________________________________________________
Ф.И.О. педагога __________________ОУ ___________город____________
| № | Показатель | балл | Краткая характеристика |
| 1. | Организация образовательной среды | ||
| 2. | Реализация профессионально-личностного потенциала педагога | ||
| 3. | Психологический портрет учащихся | ||
| 4. | Технология общения | ||
| 5. | Психологическая структура педагогической формы | ||
| 6. | Психолого-педагогическая и организационная структуры | ||
| 7. | Мотивационный этап. Уровень целеполагания и реализация принципов | ||
| 8. | Содержание | ||
| 9. | Комплексное методическое обеспечение | ||
| 10. | Педагогическое управление: контроль и коррекция | ||
| 11. | Индивидуализация | ||
| 12. | Инновационная деятельность |
Выводы:
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
План-конспект занятия
Тема занятия: _______________________________________________________
Количество часов: ___________________________________________________
Педагогическая форма: _______________________________________________
Образовательная задача: ______________________________________________
Развивающе - воспитательная задача: ___________________________________
Методы обучения: ___________________________________________________
Комплексное методическое обеспечение:
1.Учебное оборудование: __________________________________________
2.Дидактическая техника: __________________________________________
3.Учебно-наглядные средства: ______________________________________
Межпредметные связи:
Тип занятия: _________________________________________________________
Ход занятия
| Структура занятия | Педагогическая структура | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
| Организационный момент | |||
| Актуализация полученных знаний | |||
| Основная часть | |||
| Заключительный этап |
Конспект занятия:
Дидактические средства:
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
ПЕРСПЕКТИВНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дисциплина _______________________________________________________________________________________
Группа____________ Педагог _______________________________________________________________________
На ____семестр____________ учебного года
Количество часов по учебному плану_________________
Образовательные задачи_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Развивающе-воспитательная задача____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
| № | Тема | Количество часов | Технология достижения | Способ контроля | ||||
| теор | практ/лаб | самост | Методы | Средства | № кт | Инструмент | ||
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Индивидуальный план
педагогической практики студента ____ курса ____________ отделения
Филиала РГППУ в г.Березовский_______________________
(Ф.И.О.) __________________________________________
в _____ классе (группы) ______________________ ОУ
с «____» __________ 200_ года по «____» ___________ 200_ года
| Содержание работы | Сроки выполнения | Отметка учителя – руководителя педпрактики о выполнении |
| Учебная работа: а) б) … | ||
| Воспитательная работа а) б) … | ||
| Научно-исследовательская работа а) б) … | ||
| Методическая работа а) |
Рекомендации к составлению индивидуального плана
1. При составлении плана практикант исходит из конкретных задач воспитательной работы в данном классе, плана работы педагога.
2. В плане должно быть предусмотрено:
а) изучение класса (группы), ОУ, имеющейся документации;
б) посещение занятий в данной группе (классе) с целью изучения особенностей группы (класса) и отдельных учащихся и занятий по специальности в разных группах (классах) с целью изучения методики преподавания;
в) подготовка и проведение пробных и зачетных занятий;
г) подготовка и проведение внеклассных мероприятий по специальности и внеклассных воспитательных мероприятий; работа с родителями и др.
д) работа студента по накоплению практического материала для выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ.
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Подведение итогов | | | Дневник практики |