Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вопрос 13. Регламентация и интернализация профессионально-функциональных ролей

Вопрос 2. Гуманистическая психология и поведение | Вопрос 3. Экономическо-психологический подход к поведению человека | ВОПРОС 4. Сознательное и бессознательное в регуляции поведения | ВОПРОС 5. Воля и саморегуляция поведения человека | Вопрос 6. Культурологический подход к поведению | Вопрос 7. Социологический подход к поведению | Вопрос 8. Свойства личности и поведение | Вопрос 9 Типология трудового поведения | Вопрос 10. Особенности предпринимательского поведения | Вопрос 11. Отклоняющееся поведение |


Читайте также:
  1. ДЕСЯТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РОЛЕЙ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ Г. МИНЦБЕРГА
  2. Дифференциация и осмысление адекватно возрасту ребёнка его социального окружения, принятых ценностей и социальных ролей
  3. Достойно королей
  4. Задание 11. Указание ролей исполнителей работ DFD
  5. Задание 11. Указание ролей исполнителей работ DFD
  6. Калибровка и интернализация

 

Поведение человека в организации регламентируется профессионально-функциональными ролями.

Если под социальной ролью личности в обществе обычно понимается совокупность норм, определяющих поведение людей в зависимости от их статуса и позиции, а также ожидаемое поведение, реализующее эти нормы, то роли в организациях можно назвать профессионально-функциональными. Каждый член официальной организации занимает ту или иную должность, которая, как правило, характеризуется определенным уровнем профессиональной квалификации.

Профессионально-функциональная роль определяется должностными инструкциями, в которых указаны цели данной деятельности, обязанности и нрава работника, его ответственность, официальные взаимосвязи с другими членами организации по вертикали и горизонтали, основные требования к его профессиональным знаниям и навыкам, уровню образования. В работе А.Л.Свенцицкого отмечается значение должностных инструкций в жизнедеятельности организации и проблемы, возникающие вследствие их нечеткости, «размытости» функций специалиста и руководителя, при которых слабо дифференцируется профессиональная значимость тех или иных обязанностей. Это усложняет и оценку успешности выполнения данных профессионально-функциональных ролей. При этом, чем выше место, занимаемое человеком в официальной иерархии, тем чаще он будет встречаться с не определенностью своей должностной роли. Однако в то же время у него станет больше возможностей для выражения своей индивидуальности[22].

Вместе с тем понятно, что если человек достаточно высоко мотивирован, понимает свою функциональную роль в организации и имеет соответствующую ей профессиональную подготовку, этого еще недостаточно для того, чтобы он приложил максимум усилий для решения стоящих перед ним производственных задач. Важным является о вопрос том, в каком социальном окружении работает человек и членом какой группы в организации

 


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 93 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Вопрос 12. Социальные позиции и роли личности| Вопрос 14. Ролевые конфликты

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)