Автоматическое усиление

Автоматическое усиление – не опосредованное.

Если опосредованный процесс усиления не происходит после вербального действия, часто данное вербальное действие воспринимается как ментальный процесс.

Некоторые поведения усиливаются или ослабляются не с помощью внешних последствий, а из-за результатов реакции, которые могут иметь усиливающий или ослабляющий эффект (пение наедине с собой усиливается своими же ощущениями). То есть, усилитель получается от самого поведения (тут же варианты самостимуляции аудиальной).

Скиннер использовал термины «Автоматическое усиление» и «Автоматическое наказание» для определения последствий, которые могут возникнуть без посредничества других людей.

Вербальное поведение может создать автоматическое усиление, которое имеет важнейшую роль в обучение и поддержке вербального поведения.

Например, автоматическое усиление может объяснять тот факт, почему типичные дети лепечут без постоянной похвалы взрослых.

Скиннер описал процесс обусловления вокальных реакций происходящий в два этапа:

1. Нейтральный вербальный стимул связывается с уже существующей формой обусловленного и необусловленного усиления.

Ребенок плачет от голода – слышит голос мама «Иду, зайка» - появляется мама и появляется еда.

Здесь голос мамы связывается с возникающей мамой, а мама с едой.

2. Вокальная реакция производит аудиторный стимул, который звучит как обусловленный стимул – слова, интонация, высота звука. Этот аудиторный продукт и является автоматическим усилением для вокальной реакции.

То есть, ребенок случайно произносит лепетный звук и фиксирует его ухом как такой же, что связан с мамой и едой (то же, что сказала мама) – и это доставляет ему удовольствие и усиливает лепет. Звук человеческого голоса является для ребенка обусловленным стимулом.

Кормление – необусловленный положительный усилитель.

Мама – обусловленный положительный усилитель.

Звук голоса + Мама – обусловленный положительный усилитель 2-го уровня.

Дата добавления: 2015-08-27