Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3.1. В результате освоения дисциплины студенты должны сформироваться следующие общекультурные компетенции (ОК):

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации; умение в постановке цели и в выборе путей ее достижения (ОК-1);

- способность логически верно, доказательно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками публичной и научной речи; уметь анализировать логику иных рассуждений и высказываний(ОК-2);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и традиционно-бытовой культуре разных народов;

- готовность толерантно воспринимать этнические, религиозные и культурные различия ( ОК-11);

3.2. В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные компетенции (ПК):

- владение навыками теоретического и практического исследования, методами анализа и интерпретации исторического содержания религиозных источников религиозного характера и способность использовать в общеисторических исследованиях знание такого источника, как Ветхий Завет (ПК-1);

- способность видеть закономерности мирового культурно-исторического процесса через призму знаний об истории отдельного этноса (ПК-5);

- способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ ( ПК-7);.

3.3. В результате изучения дисциплины «Ветхий Завет как исторический источник» обучающийся должен

знать:

§ базовый материал курса – основные факты и события, изложенные в исторических книгах Ветхого Завета во взаимосвязи и в хронологической последовательности;

§ принципы реконструкции истории на основе книг Ветхого Завета и направления в критике источника;

§ метод хронологической реконструкции;

§ расчетную хронологию легендарной истории Израиля догосударственного периода, и моделирование событий истории «от Авраама до Саула»;

уметь:

§ применять базовые знания текстов Ветхого Завета в профессиональной деятельности;

§ излагать основополагающие концепции истории древнего Ближнего Востока и основные гипотезы о датировании событий Ветхого Завета;

§ излагать историческую канву книг Ветхого Завета с датировкой каждого из 39 этапов израильской истории догосударственного периода;

§ отделять историческое ядро от религиозного текста; правильно оценивать и отбирать, анализировать, систематизировать и обобщать полученную историческую информацию;

владеть:

§ теорией и методами сравнительно-исторического исследования;

§ способностью транслировать базовые знания курса на новые исторические ситуации и сопоставлять исторические тексты Ветхого Завета с традиционными историческими источниками.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХЕОЛОГИЯ»

Дата добавления: 2015-08-27