Читайте также:
|
q Скиннер, поддерживающий механистический подход к изучению поведения, утверждал, что, наука о поведении человека имеет цель – предсказать и проконтролировать изучаемое явление (открытое поведение в данном случае).
q Скиннер выступал за использование видов, стоящих на более низких ступенях эволюции, в качестве экспериментальных объектов, полагая вполне очевидной связь между принципами поведения животных и человека.
q Он придавал особое значение анализу поведения единичных организмов. Скиннер полагал, что, изучая одну крысу, одного голубя, одного человека, можно обнаружить и обобщить основные закономерности, присущие всем организмам.
q Экспериментальная модель, направленная на исследования одного субъекта, не требует традиционных статистических методик. Вместо того, чтобы делать предположения о поведении несуществующего усредненного индивида, психологи должны предсказывать влияние одной или более контролируемых переменных на обусловленный компонент поведения отдельного организма в контролируемом окружении. "Управляйте вашими обстоятельствами, и вы увидите закономерности".
q Скиннер отстаивал функциональный анализ поведения организма.
Функциональный анализ устанавливает точные, реальные и обусловленные взаимоотношения между открытым поведением (реакцией) организма и условиями окружающей среды (стимулами), контролирующими их. Эти переменные должны существовать независимо от нас, быть очевидными и определяемыми количественно.
Причинно-следственные отношения, проистекающие из функционального анализа, становятся всеобщим законом науки о поведении.
Практической целью является возможность манипулирования переменными окружающей среды (независимыми), которые позволяют делать прогноз, и затем измерение поведенческой реакции (зависимые переменные).
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Q они принципиально рассматривают внешнее окружение как ключевой фактор человеческого поведения. Именно окружение, а отнюдь не внутренние психические явления, формирует человека; | | | РЕСПОНДЕНТНОЕ И ОПЕРАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ |