Какие методики используются для исследования зрительно-моторной координации детей старшего дошкольного возраста?

Выберите правильные ответы:

а) теппинг-тест;

б) «Запомни и расставь точки»;

в) корректурная проба;

г) «Змейка» Н.И. Озерецкого.

Вариант 2

1. Дайте краткую характеристику методологических принципов психолого-педагогической диагностики детей с речевыми нарушениями; заполните таблицу.

2. Закончите предложения:

1) В реализации психологической диагностической модели в

комплексном психолого-педагогическом изучении детей с речевыми нарушениями принимают участие следующие специалисты: …

2) По результатам психологической диагностики ребенка с речевыми нарушениями составляется …

3. Какие методики используются для исследования слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста?

Выберите правильные ответы:

а) методика «Найди и вычеркни»;

б) определение направления звучания игрушки;

в) показ основных цветов;

г) оценка способности к дифференциации звучащих игрушек;

д) запоминание 10 предметных картинок;

е) соотнесение картинок по цвету.

4. Предлагая ребенку младшего дошкольного возраста выполнить инструкции вида «Положи мяч на стол», какую сторону речи при этом исследуют …

5. Какие методики используются для исследования целостности зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста?

Выберите правильные ответы:

а) корректурная проба;

б) дорисовывание геометрических фигур и незаконченных предметных изображений;

в) запоминание 10 слов;

г) повторение фраз.

Вариант 3

1. Дайте краткую характеристику методологических принципов психолого-педагогической диагностики детей с речевыми нарушениями, заполните таблицу:

2. Закончите предложения:

1) В реализации социально-педагогической диагностической модели в комплексном психолого-педагогическом изучении детей с речевыми нарушениями принимают участие следующие специалисты: …

2) По результатам педагогической диагностики ребенка с речевыми нарушениями составляется …

Дата добавления: 2015-08-27