Читайте также:
|
1. Формирование первоначальных представлений о себе (о своем теле; возрасте, поле….), своих физических возможностях, представлений о физических возможностях сверстников и других людей.
Обучение пониманию значений слов, обозначающих части тела в инструкциях, связанных с процессами самообслуживания.
Обучение умению сообщать о своем здоровье, о недомогании, болезни, просить помощи. Формирование представлений о месте проживания.
2.Формирование представлений о семье, обязанностях членов семьи, о своих обязанностях. Развитие самостоятельности в жизненных ситуациях.
Формирование представлений о семье, обязанностях членов семьи, о своих обязанностях. Осознание необходимости помощи старшим в семье, выполнение обязанностей в семье. Развитие самостоятельности и независимости в обыденных жизненных ситуациях.
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, безопасного поведения в быту.
Развитие представлений о близких людях, формирование привязанности к ним, усвоение элементарных норм взаимодействия и этикета, обогащение практики эмоционального взаимодействия и сопереживания.
3. Развитие интереса к достижениям в учёбе, к собственным увлечениям, поиску друзей, организации личного пространства и времени (учебного и свободного).
Развитие интереса к друзьям, участию в коллективных играх, мероприятиях, занятиях. Выражение своих интересов, любимых занятий, предпочтений. Формирования интереса к достижениям в учёбе, овладении новыми умениями, к собственным увлечениям, организации личного времени.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Естествознание – практика взаимодействия с окружающим миром | | | Знания о человеке в социуме и практика жизни в социуме |